小班社会教案有关小班社会教案范文合集十篇在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的小班社会教案10篇，希望能够帮助到大家。小班社会教案篇1活动目标：1、能根据外部特征区分男女，知道自己是男孩或女孩。2、尝试根据一些简单的符号标志和简单的指令进行分类、排序。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备：男孩、女孩影子图片两张；自制小火车一列。活动流程：一、猜一猜玩一玩意图：能从外部轮廓判断男女，并知道自己是男孩或女孩。（出示两张男孩女孩的背影）1、这是两个小朋友的影子，他们有什么不一样？2、他们可能会是谁？（男孩或女孩）3、你是男孩还是女孩？游戏：●男孩女孩两边站儿歌：走走走，走走走，男孩女孩两边站！看清楚你应该排在哪一边？（继续）互换男孩女孩照片的位置师：闭上小眼睛，看~现在你应该排在哪里？为什么？小结：原来做这个游戏一定要看清楚标志的变化，游戏才会做得开心。●男孩女孩谁来蹲儿歌：走走走，走走走，男孩女孩谁来蹲！（邀请幼儿来做小老师）●猜猜他是谁师：这两个人就是我们班的小朋友，猜猜是谁？小结：是啊，我们班里有男孩也有女孩，我们在一起真开心。二、游戏：开火车意图：初步尝试男孩女孩一一间隔的排序（出示自制的小火车：男孩、女孩、男孩、女孩……后面略）1、看看火车上坐着谁？（男孩女孩）2、他们是怎么做的？（示范指读，了解规律）3、这节车厢里应该做谁？幼儿操作4、最后一节应该做谁？为什么？师：看看他们是怎么排队的？我们也来玩开火车的游戏，像他们一样排行不行？（检验）师：让我们一起坐上火车出发~！活动反思：活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的.游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程，既有趣也有效。虽然是借班上课，但在活动前夕的交流中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比较成功的原因。在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，快乐的学习。当然，在活动中的回应还不够灵活，当孩子说“男人女人”时，只是直接纠正为“男孩女孩”，其实这里可以拓展验证。小班社会教案篇2活动目标：1、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。2、乐意表达自己对故事的理解。活动准备：故事ppt、背景音乐。活动过程：1、激发兴趣，引出主题（1）出示玩具小熊图片，引起兴趣。今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子？小熊长得漂亮吗？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！（2）大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说的吧！2、观看幻灯片（1）欣赏故事第一段：孤零零的小熊。提问：①小熊都去找谁玩？先去找谁玩了？小猪和他玩了吗？②小熊又去找谁玩？小熊和他玩了吗？③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样？（2）欣赏故事第二段：小熊去找河马。小熊伤心极了，他又会去找谁呢？提问：小熊问大河马，大河马是怎么回答的？（3）欣赏故事第三段：小熊笑了。小熊最后笑了吗？接着往下看。提问：①小熊真的笑了，小熊一笑，动物朋友们变得怎么样了？②大家喜欢怎样的小熊？（4）师小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是漂亮的`衣服，而是好看的微笑。3、观看幻灯片，自由讲述（1）今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样？你喜欢哪一张？为什么？（2）原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，"板着脸"可真是一件糟糕的事情啊。4、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，心情好了，我们就很少生病，而且越长越漂亮！5、结束部分。嘿，音乐响了，我们带上微笑和好朋友一起跳支舞吧！故事：《孤独的小熊》小熊长着圆圆的鼻子，穿着漂亮的衣服。她每天都昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。熊妈妈问："小熊，你为什么不笑呀？"小熊说："我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。""唉--"熊妈妈叹了一口气。小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。小熊去找小猴。一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。小熊每天孤零零的，谁也不跟他