小小的船教案【精品多篇】【摘要】小小的船教案【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《小小的船》教案篇一教学目标：1、认识9个生字，认识2个偏旁。2、看懂图意。有感情地朗读课文，背诵课文。3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。重点：认识9个生字，有感情地朗读课文，背诵课文。难点：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。课前准备：课件一、想象导入：今天，老师想看看哪位小朋友最聪明，来猜谜语，二、认读课题：得出答案后板书：小小的船谁来读一读：“小小的船”是什么样的（很小很小的）谁能将它很小的样子读出来。三、引导质疑由于你们读课题读得很好，你们就获得了向小小的船提问的机会你们想知道什么就问什么四、教师范读，让学生初步感受晴朗夜空的美你们真是一群有好奇心的孩子，赶紧来听老师朗读课文，看看你们的疑问能不能得到答案。五、学生自读课文，提出要求：1、借助汉语拼音将课文读通，读顺。2、不认识的字多读几遍。六、检查自读情况：1、出示生字，让学生开火车认读。2、汇报记字方法，相机教识“门”字框3、检查朗读情况七、再读课文，感受文章语言美学习第一句：弯弯的月儿小小的船。1、生自读2、谁来告诉老师这里说的小小的船是什么（月亮）3、练习说句子：弯弯的月亮像蓝蓝的天空像过渡：同学们说得可真棒，有一位小朋友却有点马虎，将“弯弯的月儿小小的船”抄成了“弯的月儿小的船”，说说你喜欢哪一句，为什么4、作者用这么美的词语来描写美丽可爱的月亮，你准备怎样读才能体现它的美丽和可爱。学习第二句：“小小的船儿两头尖”，两头尖的小船真可爱，谁来把它的可爱读出来。学习第三句：同学们读得可真美，我仿佛看到了美美的月亮，现在我们闭上眼睛，全体起立，让月亮船载着我们飞向晴朗的夜空。1、出示句子：我看见2、想象一下坐在月亮船上的小姑娘看到了什么，会说些什么进一步体会夜色的美。3、通过朗读展示月夜的美。八、读，背儿歌。九、小结《小小的船》教案篇二教学目标：1．认识2个偏旁“白字旁”和“小字头”正确、规范地书写生字。2．会认3个字。3．会写练习2中的6个字。4．完成课后练习第3题。教学重点：1．认识2个偏旁，学会6个生字。2．积累词语，完成课后练习第3题。教学难点：正确指导学生书写“尖”和“看”字。教学过程：一、配乐背诵全文。二、识字教学：（一）学习生字的音：1．自己借助拼音读读生字和会认字。2．同桌同学互读不带拼音的生字和会认字。3．抽读不带拼音的生字和会认字。4．做猜字游戏巩固字音。（二）学习生字的字形：1．认识新偏旁“白字旁”和“小字头”。2．学生自学生字分析字形结构，结合词语和课文内容了解字义。3．小组内互相说一说，比比谁记忆字形最巧妙？组的词语最多。4．小组汇报：的：左右结构，左边是白字旁，右边是“勺”字，笔顺是撇、横折钩、点。组词：红的、尖尖的。尖：上下结构，上面是“大”字。凡是上面小，下面大的，这种形状称为“尖“。让学生说说哪些东西是尖的？（笔尖：针尖……）只：上下结构，上面是“口”字，下面像“八”字，注意“撇”改成“点”。还可以用“叶”字，换一部分记忆“只”的形。组词：只有只要……看：半包围结构，包围部分“”有些像“手”字，被包部分是“目”字。让学生抬起左手放到脑门上向远处张望就是“看”字。在做动作中记住了“看”的字形。组词：看见看书……见：独体字。用数笔画方法记忆。认字多的学生可以用“贝”字记，最后一笔“点”改成“竖弯钩”就是“见”字。组词：看见见到……星：上下结构，用偏旁加笔画的方法记字。上面是日字头，下面是“生”字，笔画是生。组词：星星、星空、说句：晴朗的夜空，我看见无数颗星星。。三、写字教学：1．请学生描红，（课后练习2）边描边记住生字的笔顺和字形结构。2．学生自己观察每个字的重点笔画位置，照着范字把每个字独立书写一遍，写完后与范字进行比较。3．学生提出难写的字。（星、看）4．实物投影出示带田格的“星”字和“看”字，大家观察重点笔画位置，观察后说一说。5．教师范写“星”字和“看”字。学生在书上练习书写“星”字和“看”字。学生改完后在实物投影上进行评改！6．实物投影出示带田格的“尖、只、见、的”字。让学生观察这几个字重点笔画位置，然后说一说。提醒学生书写时注意“尖”字，上面“小”字头的第一笔是“竖”不是“竖钩”；“只”字最后一笔是“点”。7．学生在书上写“尖、只、见、的”四个字。写后进行同桌同学评改！8．小组内评选书写大王和书写进步奖。四、巩固练习：1．大生字本上抄写生字，每个字写3遍，教师巡视纠正写姿和执笔方法。对于书写有困难的学生教师帮助辅导。2．抄写词语。星星五星只有看见听看见尖尖的3．课后练习3，读一读，说一说。（1）读读左边的短语。（2）启发学生联系生活经验想想，还有哪些东西是“弯弯的”、“蓝蓝的”、“闪闪的”。先自