第二节多媒体基础知识――侯根林、莫卫丽（练市中学）教材分析：本节内容主要是让学生在了解了计算机如何用比特来表示特定的信息，如何来表示数值和字符的基础上，进一步掌握计算机对文本、图形、图像、动画及音频视频等多种信息的综合处理能力，即计算机的“多媒体技术”。高一的学生对这些领先的技术及相关的硬件设备不是很了解，在教学中可以采用教师讲授、实物展示与课件演示相结合的方法，从传统的媒体到现在的数字化媒体的介绍，开拓他们的视野，增长相关的边沿知识。教学目标：1、培养学生的“爱科学、学科学、用科学”的精神；2、使他们了解计算机的多种信息的综合处理能力的技术，即“多媒体技术”。教学重点：1、了解多媒体是多种媒体的集成；2、各种媒体的工作原理及多媒体的内容构成。教学难点：音频、图像及视频信息的媒体素材。教学准备：1、相关的CAI软件及多媒体课件、CD播放器、MP3播放器、录音机、磁带、放像机及数码相机、扫描仪等。2、本节内容在多媒体教室进行。教学过程：教师活动学生活动备注首先在上课前教师有意在多媒体房播放一部精彩电影，让学生很自然地进行思维，从而导出本节课的两个概念：多媒体及多媒体技术。1、多媒体是指多种媒体的集成，如幻灯、录像、录音、唱片和照片等，而现在的多媒体指的是包括文本、图形、声音、图片、动画和视频等基于计算机的媒体的集成物。（一般可定义为感觉媒体、表示媒体、表现媒体、存储媒体、传输媒体等）2、多媒体技术是基于计算机技术，对文本、图形图像、声音等多种信息媒介进行输入、输出和变换处理的技术。接下来按媒体的表现形式的不同进行分类详细讲解：文本和图形：文字是我们用于描述事物最基本的手段之一，而图形通常可以代替很多文字，而且更容易表达一种概念、一种寓意。音频：音频是一种动态媒体，它可以描述各种声音，如语言、音乐等，在某种意义上可以代替语言的作用。图像：图像是一种真实物体的重现，图像相当直观、明了，是一种非常重要的信息传输媒体。视频：视频是一连串连续变化的图像而形成的，它除了有图像的特性外，由于加入了时间因素，它可以显示图像间的时间关系，一般用来表达一个过程，动画就是一种很好的视频表现形式。由于上述各种媒体都涉及计算机技术，要使用WIN9X的多媒体技术，必须为计算机配置必要的多媒体设备：（1）CD-ROM：是一种大容量的数据的存储设备。计算机配备的光驱的读取速度也越来越快，可以满足任何多媒体软件的需要。（2）声卡：声卡是用来处理声音信号的，声卡可以完成声音信号的输入与输出等功能。（3）视频卡：用来完成对视频信号的输入、输出和处理的。（4）各种电视卡：要完成上述相应的多媒体技术都必须有相应的多媒体软件相配合。可适当穿插一些相关的概念：MP3、MP4及其播放机，超级解霸、XingMPEGPlayer及网络多媒播放软件。提问：1、什么是多媒体？现在的计算机处理信息的几种媒体？等相关问题。2、选择一个研究课题，进一步深入了解多媒体的各个阶段的技术发展细节，以及多媒体发展的应用需要的历史背景及发展前景。3、让同学们上网查阅相关的领先技术、收集资料，以便更好地结合生活、结合实际。本节内容虽然很少，因为同学们了解得并不是很多，通过研究性学习的开展，学生可以比较系统全面地了解它的历史及发展前景等等，可以用一段时间慢慢加以介绍及总结、展示。小结：通过本节的学习，使同学们了解了多媒体的发展及现状，懂得了多媒体及多媒体技术的概念，更好地掌握多媒体及相关的硬件、软件。参考资料：浙江人民出版社《计算机实用培训教程——二级WIN95/98&Internet》中国人事出版社《计算机应用能力考核指南——Windows95/98平台》