高二历史课堂改革初级阶段方案高二历史组2011-11-18高二历史课堂改革初级阶段方案一、课堂教育教学结构的构建：1、高二历史备课组教师（3人）职责：导学案、教案的研究制定及日常教学管理。2、历史科代表（大组长——老师助手）职责：监督落实每课预习提纲，作业的完成和收交、发放，做好评比、积分记录。3、历史科小组长职责——每个小组的核心人物：制定本组学习目标和组训。上课监督本组的成员，积极参与课堂探究，跟紧老师不掉队；课下督促完成预习作业及跟踪练习题，教材和笔记知识点的落实。将本组成员分成ABC三个层次，组成“互助对子”。二、导学案、教案的设计和书写：1、导学案：现有模板为基础，增加两栏（在最后部分），一是我的收获与发现；二是我的疑惑。2、教案：现有模板为基础，突出能力立意，立足学情；知识落实为主旨，拓展适度，探究题少而精，不贪多。3、个案也要互相借鉴，取长补短。三、课堂步骤：1、课前培训：对科组长，小组长做好培训，培训职责，调动积极性，激发竞争热情。2、课前准备：①阅读教材②了解、解读“课标要求”③自主完成每课预习提纲或题篇④主动接受、配合科组长、小组长监督。3、课堂：①强调小组合作学习、探究学习，分工协作，分三层次互帮互助、共同提高；②小组长做好结果反馈和展示点评准备；③课堂展示要照顾到多数学生，由点到线再到面，关注各层次全体；④留出3—5分钟时间提出质疑：不同看法；⑤教师及时点评，总结提升，将规律性认识和隐形知识补充到位，并引导学生在书本上做好笔记；⑥课堂反思：教师和学生双重反思，组长、科代表反馈。四、量化评价：1、每堂课由科组长记录好得分情况；2、评出周明星、日明星、学期明星，有奖品；3、星级评比可分为：质疑之星、助人之星、点评之星、优秀之星。五、课堂应注意事项：1、教师要以饱满的激情、投入的热情做好导演和主编；2、不要在课堂抢学生风头，不要炫耀知识、占有知识，与学生平等探究；3、尽量多鼓励，不吝惜表扬、欣赏，树立指导和服务宗旨目标；4、关爱全体学生，让每个学生都有展示的机会，让课堂充满生气，精彩无限。