幼儿园课程优秀说课稿作为一名教学工，就难以防止地要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。说课稿应当怎么写呢？下面是由给大家带来的幼儿园课程优秀说课稿5篇，让我们一起来看看！幼儿园课程优秀说课稿篇1一、说教材《电动玩具》是属于中班的科学活动，选自《多元整合幼儿园活动课程》，科学活动的主要目的是让幼儿能运用各种感观，动手动脑探究问题以及培育幼儿对四周事物现象感爱好，有好奇心和求知欲。本次活动要求幼儿了解电池的作用以及培育其探究的爱好，教材在编写上留意幼儿的实践操作力量，一般来说，一个四岁的孩子对理论学问较难明白，但假如经过自己动手操作得出的结论往往比老师的讲解并描述要深入得多，因此我把本次活动的目标定为：1、通过让幼儿动手操作去了解电池的作用并学会正确运用电池。2、在操作沟通的过程中，让幼儿学会主动利用语言向人表达。3、培育幼儿主动探究事物的微妙按时发现问题并寻求答案。前面两顶是本次活动的重点，后面一项是本活动的难点。二、说教法学法1这一活动的对象是中班的幼儿，他们的年龄小，好玩，留意力简单分散，依据这一特点，为了更好地激发他们的好奇心，我以情景式教学方法为主，努力给幼儿制造一个可以供探究的环境，如我要把场地布置成一个电开工厂，可以让幼儿在这一环境中自由去安装玩具，同时我还采纳了参与法，商量法，让幼儿与幼儿，幼儿与老师之间都可以畅所欲言，各自发表自己的看法。为了更好地到达以幼儿为主体这一目标，我在这一活动中还通过让幼儿看一看，说一说，拆一拆等多种形式，让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的方法。三、活动设计本次活动我分为四个部分：第一部分：创设情境，诱发爱好在这一环节里我采纳了谈话进入：以嘟嘟玩具城的总经理给老师打来电话，说他们的玩具城明天就要开张，可是玩具城里的玩具有的却还没安装好，所以他们想要请我们班的小好友去帮忙，问小好友是否情愿去帮忙，以这种形式进入可以让幼儿感觉亲切，也可以激发他们的爱好。第二部分：自主参与，探究新知这部分是本次活动的重点和难点的所在，也是突破重点和难点的关键部分。下面我们就来谈一谈这部分的设计，这里我也分了两小点：21、引导探究在这一部分，我请配班老师扮演经理，由经理请我班的幼儿进玩具生产工厂参观，但在参观前经理要先向幼儿提出要求：在参观的过程中，小好友们可以自由摸一摸，拆一拆，做一做这些玩具，但要找出这些玩具都有一个什么共同的特点，并在参观完后，把自己的发现告知好好友和老师。这样的的组织可以让幼儿带着目的去参观的，注意培育他们的观看力量。2、再次探究在幼儿初步了解电池作用的基础上，让幼儿学会正确运用电池，这里就请幼儿开头去帮忙安装还没完成的电动玩具，可以激发幼儿主动参与的爱好，通过再一次的操作去发现问题的：为什么有的孩子电池安装进去了玩具仍无法动起来？这时老师可以在旁边给他们提出建议，让他们去看看玩具会动的小好友的，他们的电池是怎样安装的？由他们观看出来的结果引入到观看电池的外部特征，如请玩具不动的幼儿想一想：你用的电池是怎样安装的？你安装电池跟别人有什么不一样？再请玩具会动的幼儿示范安装电池。通过这些提问，让幼儿留意观看、别人，发现自己与别人的不同之处的，培育他们的观看让他们讲解并描述自己的看法，这样就可表达幼儿在活动中的主体性。（三）应用新知，解决问题3在这一环节里，我把幼儿分成两组，一组幼儿负责安装电池，另一组幼儿负责检查的，这一过程可以让幼儿与幼儿之间有一个沟通商量的时机。（四）扩大经验在幼儿了解电池的作用以及利用学到的学问帮忙总经理解决了问题的基础上过渡到让幼儿想一想电池还能使什么东西动起来？这一环节我计划：由于孩子帮经理解决了问题，所以经理要送他们每人一对电池，让他们尝试拿着电池去让我们身边的某些物体动起来。这样我可以让孩子学习环境从课堂转移到我们的实际生活中来，以到达让幼儿主动去观看四周事物的目标。幼儿园课程优秀说课稿篇2尊敬的老师：大家好！今天我说课的题目是《家用电器》，在我们的生活中，家用电器无处不在，此活动来源于生活。一、说教材。１、教材来源：此活动选材来源于生活。我们都明白，家用电器无处不在，随处可见，取材也很便利，而且种类也许多，在教室里也有！电视，空调，ｖｃｄ，录音机等等。4然而幼儿虽然明白家用电器，常常运用它，但对家用电器并不太了解，在日常生活中常常看大人运用享受，会看电视玩电脑。因此，有必要使幼儿形成对家用电器