音乐教学叙事性案例---关于“师生问好”的创新(转载)今天上课一开始，我们按照惯例用音乐进行了师生问好。1＝C4/412345－15.63.54321－（师）同学们好（生）您好，您好，李老师您好！当时我就想，这是谁的发明创造，何以能长期流行至今？这种千篇一律的问好形式，应有必要改一改了，因为它已没有任何的新鲜感了，势在必行！现在就改！想完后我就要求学生即兴地唱出问好的曲调，我说：“我姓李，你们就唱‘李老师您好’，你觉得怎样唱顺口就怎样唱”。学生们普遍感到新奇，一位男生大胆地站起来却颤颤地唱道：365365李老师您好！我赞扬了他，并请全体同学一起跟着唱,大伙儿显得非常高兴，我笑着说：“谁还有别的创新”？一位女生站起来大声唱道：165365李老师您好！学生们都笑着表示赞同，但大家都觉得这样长还不足以表达尊敬的感情，于是他们连续唱了两遍，我也以即兴的方式作了应答：165365165365365561561－－(生)李老师您好李老师您好（师）同学们大家好，大家好！这一新型的“师生问好”就这样诞生了，为了鼓励学生们的创造精神，我宣布这一师生问好的唱法要持续，到时再改新的，请同学们做好准备。不到一个星期，有的学生果然有备而来，提出了不少新的方案，其中最富创意的是：165xxx365xxx535365.xxxxxxx李老师您好您好您好您好！（X处为拍手）我的应答是：165xxx365xxx6563561xxxxxxx二三班同学们你好你好大家好！师生接唱，插以击掌，气氛强烈，一下子拉进了师生的距离，课堂气氛好极了！