從「作文架構」談起一、前言：1、為什麼要教學生作文架構—教師需確立觀念2、作文猶如建築，要懂得取材、積材、用材。經驗談：鄉下型學生和都市型學生，背景知識和本身程度不一，教法當然也不能完全一樣。二、作文三元素三、文章的佈局結構法四、文體種類：（一）記述文〉記敘文。（二）敘述文（三）抒情文。（四）說明文〉論說文。（五）議論文（六）應用文。五、各類文體的基本架構六、結語：抒情文【範文示例一】之一琴韻心聲「哇！第一名耶！」「哇！好羨慕他喲！」聽到其他家長和小朋友的歡呼聲和讚美聲，我高興得差點流下淚來，坐在座位上，不禁回想起五年來學琴的心路歷程……剛開始學拉小提琴，無論我怎麼練習，就是拉不出如流水般柔和、如烈火般熱情的樂章。老師講解的樂裡，我也一知半解，於是我漸漸失去信心和興趣，每當要上小提琴課，我就淚如雨下。有一天，爸爸、媽媽帶我聆聽一位知名小提琴家的演奏會，當優美的旋律傳入我的耳裡，哇！我好像進入了芬芳的花園，感覺無比的平順、安適，接著又被一連串如陽光般熱情的音符深深震撼。音樂是千變萬化又撼動人心的精靈！我無法抗拒音符在內心的跳躍、奔馳、逗留、停駐……整場音樂會下來，一首又一首的小提琴曲，讓我感受新的衝擊和啟迪。走出音樂會場，我下定決心要繼續學習小提琴。接下來的日子，我每次練琴都是練幾個小時，雖然辛苦，但是琴藝有了明顯的進步，讓我雀躍不已。由於強烈的自我期許，我竟然還夢見自己在拉小提琴呢！隨著琴藝的精進，我開始有機會參加比賽，從比賽經驗中改進了技巧，提升了質感，終於在今天這場比賽獲得第一名的榮耀。當如雷的掌聲響起，我知道自己通過挑戰了。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【範文示例一】之二一串風鈴輕輕掀開盒蓋，打開記憶的一扇門，拿起在盒裡沈睡的天鵝風鈴，掛在窗邊，和蔚藍的天空遙遙相對，清風徐徐的吹來，吹散了瀰漫的塵埃，流瀉出令人懷念的旋律，耳邊悅耳的鈴聲迴盪，腦海中浮現種種情景………對我來說，這是一串充滿回憶和意義的天鵝風鈴。它是我的知己送給我的畢業禮物。我們從國小一年級就認識，之後幾乎形影不離，有她就會有我的身影。每當下課時間，同學們不是一窩蜂的快速衝到福利社，就是到操場上追逐遊戲；我們兩人卻喜歡待在教室裡談心事、講秘密。守口如瓶的她是一個值得信賴的傾訴對象。她，扶持著我走過失意的幽谷，陪伴我度過得意的人生高峰。我的快樂，因為有她的分享顯得歡愉；我的憂愁，因為有她的分擔消失無影蹤；我的悲傷，因為有她的安慰使我不再陷於困境。現在，我們因為就讀不同的國中，相聚時間變少了，不過那堅貞的友誼、美好的回憶永遠不會消失，就像這一串天鵝風鈴，將被我小心翼翼的永久保存。【範文示例一】之三媽媽的童年吃過晚飯，我們全家人坐在客廳，一面吃水果，一面聊天。聊著聊著，就聊到了媽媽的童年。媽媽說以前的生活非常困苦，連要吃一塊糖都很困難呢！除了要幫忙照顧妹妹外，還有做不完的家事，哪像現在的我們，做功課是第一要事，遊戲更是天天不可少。以前的遊戲可就比現在精彩多了！下課時除了盪鞦韆、溜滑梯，還會打彈珠、灌蟋蟀、跳格子。現在的小朋友雖然有許多玩具，有好看的電視節目、好玩的電腦軟體，但這些都比不過媽媽小時候有一群玩伴一起玩來得快樂。聽完媽媽的話，我有些心疼媽媽，又有些羨慕媽媽，也瞭解自己原來是這麼幸福。現在的我，有爺爺、奶奶、父母的疼愛，兄姐的愛護，以及師長的教導，我要好好珍惜一分一秒，做個惜福又認真的好孩子。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【範文示例一】之四懷念天使大妹我們四姐弟在油菜花田邊合照的相片，天天擺在書桌上，陪我做功課。小妹和么弟的嬉鬧聲，時時圍繞在耳邊，可惜你已經不在人間。你可知道，我是多麼的想念你？你在天上，是不是如往昔般，總是帶著靦腆的笑容？依稀記得，你從小就是個與眾不同的孩子。別人開始學坐，你才剛會翻身；別人在學爬，你才開始坐。家裡的長輩帶著你跑遍了全省大大小小的醫院，終於找出了原因，原來你患了「自閉症」。知道你的病因以後，爸爸、媽媽積極的規畫，送你到「瑪利亞」做早期療育。起初，你固執的哭著不肯進去，一定要我陪在身邊，才肯進去「瑪利亞」的大門。那段日子，耐心、溫柔的老師，一字一句慢慢的教導你。我也跟著在旁邊，看你做語言和認知的療育。弟弟、妹妹不懂事，常常欺負發展比較慢的你，惹得你嚎啕大哭，跑來拉著我。你對我的依賴這麼深，我怎能忘記你和我相處的童年時光呢？早期治療得到成效，你的發展慢慢跟上同齡的孩子。看著你能正常的背著書包和我到學校讀一年級，大家是多麼的高興！好景不常，你就學的第三週，突然昏倒了，送到台中榮總，醫生診斷是腦瘤破裂。急救開刀