活动课教案在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的活动课教案，欢迎大家分享。活动课教案1一、活动目的1．复习汉语拼音字母表，练习用音序查字法查字典。2．培养学生查字典的兴趣，使学生逐步形成查字典的能力。教具准备1．投影仪、录音机。2．卡片、字典。3．学生自制白兔、青蛙、小马、小马、鸭大婶、孙悟空、大象、喜鹊、国王头饰。二、活动过程一、创设情境（音乐渲染）今天，老师要和小朋友一起去奇妙的动物王国游览，你们高兴吗不过，去拜见国王的路上会遇到很多的困难和危险，小朋友怕不怕二、智搭字母桥1．主持人甲：（投影：动物王国的国门）啊！动物王国到了。咦城门口有条河，河上没有桥，我们怎么过去呢2．鸭大婶：你们想过河那就请按顺序正确写完汉语拼音大写字母表，用这历个字母在河上搭起字母桥吧！3．白兔队、青蛙队、小鸟队、小马队每队搭一座字母桥，队员接力上阵。4．评价。5．过字母桥。（跟随音乐跑跳，象征过桥）三、勇攀地雷山1．主持人乙：（投影：一座高山）啊大山又挡住了我们的去路，怎么办2．孙悟空：这是一座地雷山，山上有五颗地雷。大家不要怕，只要你们按音序查字法在字典里找到这五个字的正确读音，就可以排雷过山了。出示：大家是朋友3．翻字典，注音。4．孙悟空：小朋友真了不起！你们已经排除了地雷，快过山吧！5．跟随音乐象征性地攀登。四、巧穿大森林1．主持人丙：（投影：大森林）走进大森林是容易迷路的。2．大象：别害怕，我给你们几个字，找出音序，注上正确读音就找到了路标。出示：我们热爱XX小学3．翻字典，注拼音，找路标。4．大象：按字母表的顺序正确排列，才能顺着路标走出大森林。5．白兔队、青蛙队、小岛队、小马队分组排路标，边排边唱《字母歌》。6．评价。7．跟随音乐象征性地穿越大森林。五、争开连环锁1．主持人丁：（投影：瀑布）瞧！瀑布多美呀！可是，要去拜见国王该往哪儿走呢2．喜鹊：别急，看！瀑布旁边有个山洞，洞口有八道石门，每道石门的镇上都有个字，快快查到这个字在字典里的'第几页，就可以拿到金钥匙，打开连环机进入皇宫，拜见国王啦！给每个队发卡片：我们非常喜欢动物3．小组内找钥匙。4．评价。5．跟随音乐象征性地穿山洞。六、皇宫大联欢1．国王：欢迎你们！听说小朋友都会查字典，给我表演一下，好吗请用最短的时间把下面这句话中的每一个字在字典里的页码写下来：出示：热烈欢迎小朋友来动物王国作客！2．学生表演查字典。3．国王与小朋友共舞，活动结束。活动课教案2【设计思路】本节课借助一个实验，让学生去体验心态的重要；创设情境，说说“我的心事”，互相倾诉，在相互交流中缓解紧张情绪；观看人生AB剧，在轻松愉快氛围中反思困绕自己情绪的一些不恰当的想法；通过给人“把脉开方”，进行心理比较，再次提升认识和调整自我；最后齐唱《同一首歌》，充分表达这节课带给大家的感受，同时也希望未来无论怎样的“水千条山万座”，我们都将以笑脸相迎、携手走过!【活动目标】1、通过活动，让学生对自己目前心态有个真实的了解，彼此互相支持和理解。2、通过活动，增强学生的心理体验，掌握一些适合自己的调节心态的方法和技巧。【活动准备】1、课前调查、相关、资料、表格、录音机等；2、小品表演《人生AB剧》；【活动过程】1、心理导入：多媒体展示：据说有一个教授曾找了九个人做实验。教授说，你们九个人听我的指挥，走过这个曲曲弯弯的小桥，千万别掉下去，不过掉下去也没有关系，底下就是一点点水。九个人听明白了，哗啦哗啦都走过去了。走过去后，教授打开了一盏黄灯，透过黄灯九个人看到，桥底下不仅仅是一点水，而且还有几条在蠕动的鳄鱼。九个人吓了一跳，庆幸刚才没有掉下去。教授问，你们现在谁敢走回来？没人敢走了。教授说，你们要用心理暗示，想象自己走在坚固的铁桥上。诱导了半天，终于有三个人站起来，愿意尝试一下。第一个人颤颤巍巍，走的时间多花了一倍；第二个人哆哆嗦嗦，走了一半再也坚持不住了，吓得趴在桥上；第三个人才走了三步就吓趴下了。教授这时打开了所有的灯，大家这才发现，在桥和鳄鱼之间还有一层网，网是黄色的，刚才在黄灯下看不清楚。大家现在不怕了，说要知道有网我们早过去了，几个人哗啦哗啦都走过来了，只有一个人不敢走，教授问他，你怎么回事？这个人说，我担心网不结实。上述实验说明了什么问题？学生具体讨论(略)这个实验已清楚地告诉我们：心态作用之巨大。心态愉悦、心理和谐是心理健康的重要体现，调节好心态是我们高考成功的关键。设计意图：设置问题情境，让学生自主探究，以问题引入主题，使学生自然、真实地进入本节课所要的心理状态。我的心态我作主2、描绘心电图：这个过程有两个环节，一是让学生用语言描写自己的心态，二是向同伴诉说自己的心事老师指点：每位同学首先把自己现在或目前