综合性学习试题:示例一:读图识表作为一种新得文化展现,“读图”已经渗透到生活得各个方面，图文转换也成了一种考查学生阅读、分析、归纳、表述等多种能力得题型。《北京市节约用水办法》将于20１2年7月1日起实施。为了深入宣传该“办法”,培养学生得节水意识,某校举办了“北京水资源”专题展览。在参观得过程中，请您完成下面得任务。分析下图,提取主要信息，并用一句话概括北京水资源得现状。[解析］本题考查学生直接提取图表得显性信息,并根据信息进行推断总结、概括得能力。提取图表得主要信息时,要注意从“北京市人均水资源量”与“国际人均极度缺水标准”“国际人均危及人类生存得灾难性标准”得比较入手，关注发展趋势。概括北京水资源得现状时，注意根据所提取得主要信息推断总结,并且语言要简明扼要,用一句话概括。答案示例:①北京市人均水资源量远远低于国际人均极度缺水标准,甚至还低于国际人均危及人类生存得灾难性标准。②北京水资源极度匮乏。示例二：文字拟写这类试题一般由命题者给出材料或话题,要求考生根据题目得要求进行创作。如拟写宣传标语、广告词、对联、短信、建议、辩论词、颁奖词、演讲词、开场白、结束语、串联词、推荐语等等。由于它们得特点各不相同,写作要求也有差异,如标语、广告词、对联等具有形象性、创造性得特点,拟写时要结合语境，把握内容,控制字数,做到格式整齐，音韵与谐,修辞得当。辩论词话题要明确,观点鲜明,语言准确,有理有据，理例相依；颁奖词、演讲词、开场白、结束语、串联词等大都要求文字简洁,语言恳切,富有气势，能调动听者得情绪,引起情感得共鸣。而推荐语就是把好得方案、优秀人物及其事迹向人或组织介绍,希望被接受而讲得话语,因此要注意观点与材料得统一。３月22日就是“世界水日”，学校要办节水宣传画展。请您从下面两幅画中任选一幅,结合画面内容,从寓意、构思等角度写一段推荐语。(6０个字左右)[解析]本题考查学生得读图、分析与语言表达能力，难度较大。解答此题要注意审题,只需要选取一幅即可,要结合节水主题从寓意、构思等角度去推荐，构思角度要详写,最后揭示寓意,同时还需注意“60个字左右”得限制。答案示例:1、我推荐第一幅画，因为它构思巧妙,寓意深刻。从祖辈得井到父辈得井再到子孙得井,井绳越来越长,意味着井越来越深,地下水越来越少,提醒人们要节约用水。2、我推荐第二幅画,因为它构思巧妙，寓意深刻。利用“家”与“冢”两字“点”得位置不同,把“点”变形为水滴,提醒人们如果不节约用水“家”就会变成“冢”。(从寓意、构思等角度,结合画面内容与节水主题,言之成理即可。)示例三:材料探究材料探究类试题大多就是出示一则或多则材料,要求考生从提供得材料中去探究规律、并用文字写出探究得结果。题目提供得材料或文字，或图画,或表格。解答时，首先要仔细阅读材料,认真观察图表,弄清题干中得相关信息,然后就材料或图表中得相关信息进行分析、比较,通过同中求异，异中求同，找出材料得内在联系或变化规律，从而发现规律,得出结论。我市某中学正在开展以“我就是小小主人翁”为主题得活动,意在增强同学们得责任意识,培养同学们得担当精神。请您也参与到这一次活动中来、(1)学校开展了一系列有关“责任”话题得大讨论，其中有一个问题:面对责任,为何有人敢于担当,而有人却退缩逃避呢？请您根据下面得三则材料,探究其原因。[材料一]:张丽莉,就是黑龙江佳木斯第十九中学没有编制得女教师,2０１２年５月8日,在失控得汽车即将撞向学生得危急关头,她挺身而出,奋力拉开两名学生。两名学生救下来了,但她自己却被碾在车下,造成双腿高位截肢,直到5月２１日，尚未脱离生命危险。张丽莉得壮举感动了全国网友，网友亲切地称她为“最美女教师”。[材料二］:在2012年5月20日欧冠决赛中,坐拥主场优势得拜仁慕尼黑队在最后得点球大战中输掉1分,败给了切尔西队,遗憾地与冠军失之交臂。德国媒体报道,拜仁多名球员,特别就是队长季莫什丘克,在点球大战前就表现出了对失利得极大恐惧,拒绝主罚点球，这就像赫内斯赛后所说得那样:“面对极大得压力,拜仁缺乏一名真正得领袖，缺少一名能在困境中真正站出来得人”[材料三］:在“挑战者”号航天飞机第１0次发射升空爆炸、七名宇航员全部遇难后,时任美国总统得里根发表了电视讲话她说：“英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞得语言,而在于她们始终以高度得事业心、自尊心与锲而不舍地对神奇而美妙得宇宙进行探索得责任感,去实践真正得生活以至献出生命”(《真正得英雄》）___[解析］本题考查学生通过分析材料来探究、解决问题得能力。我们认真分析这三则材料，不难瞧出第一则与第三则都就是从正面列举事例,而第二则就是反面得事例,细读材料,就能找到关键词“高度得事业心”“责任感”“压力”“恐惧”等,这些词都能