http://www.zxwlw.cn教育库之语文库Page16/9/2009汉字知识1.知识要点与复习策略要掌握重点教读课文中出现的常用字，做到会读、会写、会解释含义、会组词。能区分常见的同音字、形似字，了解多音多义字在不同词语中的意义。书写汉字，做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。初中毕业生应认识的汉字较多，包括同音字、形似字、多音多义字和使用率较高的字。这些字的识记和掌握，若单靠毕业前夕的总复习来巩固，搞临时突击，显然不会有好结果的。因此，在掌握汉字时应特别要注意以下几点：（1）了解汉字构字常识（主要是形声字）。（2）对任何一个汉字，要从字音、字形、字义三个方面来认识。（3）注意容易读错写错的常用字，读书时要注意分辨。（4）要学会使用字典，词典，掌握音序检字和部首检字这两种方法。2.形声字从字形上看，汉字可以分为独体字和合体字。大部分合体字属于形声字。形声字由表示字的意义的形旁（也叫义符）和表示字的读音的声旁（也叫音符）组合而成。形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的。形声字的形旁只能笼统地表示事物的类别，不能表示具体的意义。有一部分形声字的声旁甚至已不能准确地表示现代的读音。3.同音字、形近字、多音字同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同。对于同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。形似字就是形体相近而意义不同的字。多音字是指一个字有几个不同的读音，表示几种不同的意义。辨别多音字的读音，可以从意义、用法、词性等几个方面考虑。学习多音字，不仅要了解某个字有几个读音，分别表示什么意思，同时，还要了解不同读音的不同搭配习惯。http://www.zxwlw.cn教育库之语文库Page26/9/2009经典例题例1下列词语中划线字的注音、字形都正确的一项是（）（河北省中考题）A．匿（ｎì）名挑拨离间（ｊｉàｎ）B．迥（ｊｉǒｎｇ）异沾（ｎｉāｎ）轻怕重C．抖擞（ｓǒｕ）并行不悖（ｂó）D．狭隘（àｉ）坦荡如抵（ｄǐ）解析本题考查学生对注音和字形的掌握情况。解答有关汉字的考查题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音、形、义；二要注意区分同音字和多音多义字。如B项“沾（ｎｉāｎ）轻怕重”中的“沾”是“拈”的误写。C项“并行不悖（ｂó）”是“并行不悖（ｂèｉ）”的误读。D项出现一个错别字，“坦荡如抵（ｄǐ）”中的“抵”是“砥”字的误写。只有A项全部正确。例2下列有错别字的一项是（）（北京市中考题）A．招是搬非随机应变祸不单行B．心旷神怡大声疾呼虚张声势C．敷衍塞责知迷不悟辨伪去妄D．错落有致自出心裁不屑置辩解析这类试题是考查学生正确辨析、使用音同或形似而义不同的字，防止写别字，并正确运用。C项中“知迷不悟”的“知”应改为“执”，“执”是坚持的意思。整条成语是坚持错误而不觉悟的意思。而误写成“知”，显然是对成语的意义理解错了。如“甘拜下风”中的“甘”，是甘愿，乐意；而不能写成“干”。“下风”是风向的下方；而不能写成“下峰”。因此要把成语的每一个字写正确，必须准确地掌握每个字的意义。同步训练选择最恰当的一项填在括号中。http://www.zxwlw.cn教育库之语文库Page36/9/20091.下列成语的首字按照音序排列正确的是（）①浅尝辄止②貌合神离③寓意深长④气象万千⑤持之以恒⑥古往今来⑦微乎其微⑧偃旗息鼓A．⑤⑥②④①⑦⑧③B．⑤⑥②①④⑦③⑧C．⑤⑥②④①⑧③⑦D．⑤⑥②④①③⑧⑦2.下面有关字的知识判断不正确的一项是（）Ａ．“钢、功、芳、慈”都是形声字，但形旁和声旁的结合方式各不相同。Ｂ．“戳穿”的“戳”和“杀戮”的“戮”是形似字。Ｃ．“假、会、都、提”有的不是多音多义字。Ｄ．“刻苦”的“刻”和“克服”的“克”是同音字。3.下列全是形声字的一组是（）A．围葵闷匪界爸B．林订休例桂功C．尘糊揭势明饭D．烤粗致聪山熬4.没有错别字的一组是（）A．英勇无敌安然无恙勃然大怒鞠躬尽瘁B．契而不舍坚持不懈惊惶失措小巧玲珑C．大惊失色卓有成效义正词严朝思暮想D．声名狼藉得心应手不折不挠锐不可当5.词语中没有错误字的一项是（）Ａ.见义思迁一穷二白举一反三Ｂ.辨伪去妄万事具备招事搬非Ｃ.不可救要杳无消息纵横绝荡Ｄ.不屑置