小学与初中数学教学衔接的研究的开题报告一、项目背景数学是一门抽象的学科，对于小学生来说，数学学习的主要目标是掌握基本的概念、方法和技巧。而对于初中生来说，则需要对数学知识进行系统的整合和提高。因此，小学与初中数学教学的衔接是十分重要的，它直接关系到学生的学习情况和发展趋势。本研究旨在探究小学与初中数学教学的衔接，分析小学和初中数学教学的差异和共通之处，为小学生顺利过渡到初中数学学习提供指导。二、研究目的1.分析小学和初中数学教学的差异和共通之处。2.探究小学和初中数学教学衔接的问题及其对数学学习的影响。3.建立小学和初中数学教学衔接的有效模式。三、研究内容1.小学数学教学的基本内容和特点分析。通过对小学数学教学的基本内容和特点的分析，探究小学数学教学与初中数学教育的关系。2.初中数学教学的基本内容和特点分析。通过对初中数学教学的基本内容和特点的分析，深入了解初中数学教育的基本要求和难点。3.小学和初中数学教学的差异和共通之处。比较小学和初中数学教学的内容、方法、技巧等方面的差异和相似之处，分析影响两个阶段学生学习的因素。4.小学和初中数学教学衔接对学生数学学习的影响。通过对小学和初中数学教学衔接问题的研究，探讨如何建立有效的数学教育模式，帮助学生在转变学习方法和提升学习效率上获得更好的支持。5.研究建立小学和初中数学教学衔接的有效模式。通过探讨小学和初中数学教学衔接的有效模式，提出可行性建议，帮助学生更好地学习并缩短学习阶段的差距。四、研究方法1.文献资料法通过查阅国内外相关文献资料，全面了解小学和初中数学教学的现状与发展趋势。2.问卷调查法通过问卷调查法，对教师和学生进行质性和量化的研究分析，深入了解学生和教师对数学教学衔接的看法和需求。3.实验法通过实验法，分析小学和初中数学教学衔接的效果和可行性，探讨有效的数学教育模式。五、预期成果1.系统掌握小学和初中数学教学的基本内容和特点。2.发现不同阶段的数学教育之间的联系，及影响学习的主要因素。3.探讨有效的小学和初中数学教学衔接模式，提出相关对策建议。四、研究进度1.所有资料收集完成，初稿完成。2.整理并分析小学和初中数学教学各个阶段的特点。3.进行问卷调查，获得有效的信息和数据。4.制定服务指南，建立小学和初中数学教学衔接的有效模式。