九月份科学教育案例小班：活动内容：什么东西不见了活动目标：理解水能溶解的特性，感知事物在水中的变化。感知水是透明的。鼓励幼儿大胆操作，满足幼儿对工具材料的使用欲望。活动准备：透明的一次性杯子、小勺、筷子、适量的盐、糖、石头、沙子、纸等活动经验：幼儿已了解水的某些特性，如：水是透明的、没有形状、没有味道等活动过程：请幼儿将盐或糖舀入水杯中，用筷子将水轻轻搅拌。观察沉淀水中的盐、糖颗粒慢慢不见了的现象。取沙子、石头、纸等不溶解的物品放入水中轻轻搅拌，观察这些物品是否会不见了。温馨提示：为幼儿准备的杯子材料要广口的、矮的玻璃杯或矿泉水瓶切割的杯子，保证幼儿专心操作。延伸活动：可提供奶粉、果汁粉、饼干、肥皂、洗衣粉等物品放入水中，让幼儿通过搅拌、观察其不同的变化现象。中班：活动内容：会变颜色的小动物活动目标：感知PH试纸遇到酸碱会变颜色的化学变化。提高幼儿的观察力和准确的判断能力。提高幼儿的手眼协调能力。活动准备：PH试纸拼贴出的动物图案、醋水、香皂水、洗衣粉、棉签等活动过程：先请幼儿观察用PH试纸拼贴出的动物图案。引导幼儿用棉签分别蘸着三种性质的水涂抹在动物身上。观察动物颜色的变化。温馨提示：提醒幼儿在使用三种水时尽量不混淆。延伸活动：引导幼儿用PH试纸粘贴成椭圆形、心形等各种形状制作成胸牌。大班：活动内容：哪个声音大活动目标：感知声音是经过空气传播的。体验声音通过空气和固体传播的不同。活动准备：新铅笔两支活动经验：幼儿初步了解了声音是通过空气传播的，另外声音也可以在固体中传播。活动过程：将铅笔的一端放在口中，轻轻敲一敲笔杆，注意感觉它发出的声响。用牙齿咬住笔杆，轻轻敲一敲笔杆，注意感觉它发出的声响。可多实验几次，幼儿会发现后者的声音比前者大得多。温馨提示：实验过程中，指导幼儿注意卫生，别用嘴巴吃铅笔。延伸活动：勺子除了用于吃饭，还可以作为人们的助听器，神奇吧？让我们来看看吧！在安静的环境里，把一块手表放在鼻子前面约17厘米的地方，看看能否听见声音。如果把一把勺子斜罩在耳朵上，适当调整勺子的方向，看看能否听见声音。