三年级语文教案——神笔马良第1课时教学目标：1、理解重点词句、读懂课文内容。2、了解马良用神笔做了哪些事情哪件事最让你感兴趣教学难点：马良用神笔做了哪些事情哪些事最让你感兴趣为什么教具准备：投影幻灯、录音磁带教学过程一启发谈话，导入新课什么是童话呢童话是通过非常丰富的想像、强烈的夸张、神奇的梦想等手法来塑造形象、反映生活的儿童故事。今天，我们学的课文?神笔马良?就是这样一篇童话故事。作者运用了超现实的夸张和梦想，给马良除恶安良的言行增加了新奇神秘的色彩，使故事的情节更加曲折离奇，全文充满了儿童情趣。使我们阅读时，更觉得亲切、生动、有趣。二抓住重点词句，理解课文内容〔用投影灯打出重点词语〕1、哪些语句描写马良喜欢画画，找出来读一读。学生说。教师引导：大官和画师是怎样表现的他们说了些什么采取了什么行动读读课文。学生说。教师讲：马良只是生气吗他又是怎样做的呢齐读第4、5两个自然段课文。说一说你从中体会到了什么学生说。2、马良怎样得到一枝笔读读课文。学生说。教师引导：马良得到一枝笔，他的表现怎么样他怎样做的呢学生说。3、马良有了这枝神笔，他又是怎么做的呢〔分小组讨论讨论〕学生讨论。教师引导：马良用这枝神笔，为穷人做了那么多事情。而大官让他画金元宝，他一动不动。大官又怎样呢学生说。教师讲：假装是成心作出某种动作和姿态来掩饰真相的意思。大官亲自给马良松绑，这是一种假象，他真正的目的是什么请同学们想一想。而马良又是怎样对待大官的呢请同学们自由读课文，从马良想夺回神笔到山一样的海浪不断地向大船压去。〔放录音〕学生说。4、齐读最后一个自然段，说一说你的体会是什么学生说。三板书设计神笔马良喜欢画画画耕牛刻苦练习用神笔为穷人画水车盼望有笔要什么有什么对大官画大海四作业设计1、朗读喜欢的自然段。2、填量词一〔〕神笔一〔〕金山一〔〕摇钱树一〔〕公鸡一〔〕画一〔〕老爷爷3、积累四个字的词语_________________________________________________________内容总结〔1〕三年级语文教案——神笔马良第1课时教学目标：1、理解重点词句、读懂课文内容〔2〕使我们阅读时，更觉得亲切、生动、有趣〔3〕而大官让他画金元宝，他一动不动〔4〕教师讲：假装是成心作出某种动作和姿态来掩饰真相的意思〔5〕大官亲自给马良松绑，这是一种假象，他真正的目的是什么请同学们想一想〔6〕而马良又是怎样对待大官的呢请同学们自由读课文，从马良想夺回神笔到山一样的海浪不断地向大船压去