第页小学语文三年级上册教案《神笔马良》为了帮助小先生了解小学学习信息，下方小编为你整理了小学语文三年级上册教案《神笔马良》，供大家参考，希望对大家有所帮助!教学目标：1.初步学会按照课后考虑题，边读边思学习课文，养成良好的读书习气。2.能根据成绩回答课文的次要内容。3.学会17个生字，理解18个词语的童思。4.初步培养爱憎分明的感情.懂得学了本领要全心全意为人民服务。教学重点与难点：教学重点：边读边思学习课文，养成良好的读书习气。教学难点：课后第3题，比较两个句子有甚么不同。课时安排：4课时第1课时一、教学目标1.了解课文大意。2.学会本课的17个生字。3.初步理解带生字的词语的童思。二、教学过程(一)、揭示课题，明确要求。同学们，今天老师给你们介绍一个人，他的名字叫马良，他有一支神笔。用神笔画出来的东西都是活的。要甚么就画甚么，画甚么就有甚么。你们想知道马良这支神笔是怎样得到的，马良用神笔做了些甚么吗?请看课文。出示课题：23神笔马良。这篇课文生字较多，同学们一边默读，一边划出带生字的词语，读准字音，想一想这些词语的意思，也能够查字典。(二)、教先生字，理解新词。1、先让先生找出生字所在的句于，读一读，再说说带生字词语的意思，教师纠正。犁(lí)，犁地，犁字也能够作动词。硬(yìng)，不读g，反义词为"松"、"软"。恨(hèn)，心里恨，所以是竖心旁，右侧是"艮"不是"良"。监(jiān)，"蓝"字去掉草字头。扇(shàn)，翘舌音。"一扇门"，"扇子"。旱(hàn)，太阳高挂天空，地上干巴巴。浇(jiāo)，浇水要用水，左旁三点水。杭(háng)，"杭州"，"杭育杭育"是吃力的叫喊声，一种劳动号子。链(liàn)，第四声，铁链是铁做的，左侧金宇旁。套(tào)，"套住"。留意大字头下方有三小横，最初一笔为点，不是捺。绑(bǎng)，绑人用绳子，左侧绞丝旁。粗(cū)，反义词"细"。涌(yǒng)，大诲涌起波涛。水一下子涌了出来。人们力争下游涌出大门。斜(xié)，倾斜，不正的意思。这里指船向一边倾斜。咆哮(páoxiāo)，描述海水奔腾轰鸣。压(yā)，压下去要用大石头.一点不能遗忘写。衙门，旧时官员办公事的地方。呼喊.大声地叫喊。2、请先生提出不理解的词语，教师鼓励先生互相解答，教师补充修正。(三)、课堂作业。《作业本》第l、2、3题。答案当堂反馈。第3题答案：仍然一仍然盼望一希望焦急一焦急、紧张。(四)、课外作业。抄写生字3遍。第2课时一、教学目标：1、浏览课文第1--4自然段，知道马良这支神笔是怎样得到的。2、用"由于……，所以……"说说白胡子老爷爷送给马良神笔的缘由。3、读懂这部分出现的几个感叹句。二、教学过程：(一)、讲读课文第l--4自然段。1、默读课文，考虑为甚么白胡子爷爷要送神笔给马良.2、讨论，交流。说说为甚么白胡子爷爷要送神笔给马良，用上"由于……，所以……"的句式。(由于马良有志气要学画画，而且又能刻苦学画，所以白胡子爷爷才肯把神笔给他。)3、分别找出描写马良"有志气要学画画"和"刻苦学画"的词句。有志学画："看得出神"，"不知不觉地走了进去"，"气呼呼地说：……"。刻苦学画："用树枝画"，"用草根画"，"见到甚么就画甚么"。4、自在读课文第1--4自然段，然后用本人的话简单地说说马良这支神笔是怎样得到的。各自说，指名说，自愿站起来说。5、找出第1---4自然段中带"!"的句子，想一想该当用甚么样的语气读。①我偏不信，穷娃子连画画也不能学!(气愤、坚决的语气)②我才不呢!我专给咱穷人画!(坚定、轻视的语气)③我多么盼望能有一支神笔啊!(急切、渴望的浯气)④马良真高兴啊!(高兴的语气)①奇怪，公鸡活了!(惊奇的语气)完成课后第3题第(1)小题，答案做在(作业本)第4题第(1)小题上。(二)、作业。1、抄写生字3遍，2、《作业本》第1题。第3课时一、教学目标：1.理解全文内容。2.带着课后第1题的3个小成绩学习课文。二、教学过程：(一)、讨论马良学画画的目的。上节课我们知道，白胡子爷爷之所以把神笔给马良，是由于马良下定决心要学画画，并且刻苦地学画。老师认为还有一个很重要的缘由，谁知道这个缘由是甚么?(马良专给穷人画。)(二)、讲读第5--14自然段。1、默读第5--14自然段。想一想马良怎样用神笔帮助穷人?2、先生互相交流。教师引导先生用'马良画(甚么)，帮助(谁)(做甚么)"句式简单地把一件事说清楚。3、教师总结交流结果。参考答案如下：①马良用神笔画了一头耕牛，帮助老农和小孩拉犁。②马良在监牢里画了一扇门，帮助同乡们选出监牢。③