解落三秋叶，能开二月花；过江千尺浪，入竹万竿斜。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。作者简介字词积累快速浏览课文，思考：文章通过对哪些事物的描写来表现风雨的？树林子垂柳杨叶芦苇羊葡萄蔓苍蝇鸟巢鸟儿废纸猫瓦浮萍水池鱼儿老头孩子们……品读课文，小组合作交流，说说你感受到了一场怎样的风雨？从哪些句子看出来的？并说说这些句子的妙处。文章标题为“风雨”，全文却无“风雨”二字。但无处不在写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种描写并不是正面的直接刻画，而是通过描写其他景物来突显风雨的特点，这种写作手法是什么？一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑（站）着，忽地撞（碰）在一棵树上，又直撑（立）了四蹄滑行（行走），末了还是跌（摔）倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓……树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；1、用你今天学习的侧面烘托、比喻等的手法，描写今年夏天烈日。2、课外阅读：老舍的《骆驼祥子》中的“在烈日和暴雨下”。谢谢指导！