小学音乐《种玉米》教案【三篇】导读：本文小学音乐《种玉米》教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。一1）认知目标音乐活动中加强对应音乐节奏的感受。2）能力目标在欣赏《种玉米》的过程中，积极参与音乐活动用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容。3）情感目标享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发对劳动的热爱，并在与他人合作中体验创造的快乐。教学重点、难点感受《种玉米》音乐内容、用打击乐器伴奏。教学教具多媒体教学平台、打击乐器、自制劳动工具、奖品若干。4）教学过程一、导课1、复习《不再麻烦好妈妈》2、师：有这么一些同学，他们不但能做好身边这些力所能及的事情，而且还参加了一些更有意义的劳动，请同学们猜猜他们到底参加了什么样的劳动二、新课教学1、听录音范唱《种玉米》，不告诉学生歌名，学生说说歌曲里的同学参加的是什么劳动。2、重听录音范唱，思考:想让玉米有个好收成都要经过哪一些的劳动。3、请说说种玉米的基本过程，同时，师出示书中歌词：(1)x.xx.xxx.xxxx–校园地里播种上金玉米(2)x.xx.xxx.xxxx–你来锄地你来割茅草(3)x.xx.xxx.xxxx–幼芽娇嫩需要勤浇水第一句由教师示范x.x节奏。第二、三句学生观察和第一句的异同处，自学。4、教师伴奏，学生唱歌，速度可慢一些。5、教师评价唱的好和不够好的地方，并纠正唱错的词句。6、熟悉歌曲，将歌曲完整地演唱。7、要求学生以饱满的热情，有力的气势和开心的心情演唱歌曲。8、教师对孩子的演唱予以评价。三、表演《种玉米》1、请孩子们出示自己制作的打击乐器沙锤，以及发出短音的打击乐器。对孩子们的制作表示赞赏，对特别有创意和制作特别精美的乐器的孩子奖励。2、请孩子对以上三句歌词进行创作伴奏。3、师评价。4、教师示范教材里的伴奏。（1）沙锤的敲击方法：左手一下，右手两下。（2）自制响板用单手或双手伴奏。5、全班孩子练习。6、教师钢琴伴奏，学生边唱边分别用沙锤伴奏。7、师评价。四、总结下课二教学目标：1．用听唱法学唱《种玉米》，感受热火朝天的劳动场面。（认知目标）2.学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。（能力目标）3、附点音符及两拍长音的准确演唱。（能力目标）4、使用打击乐为歌曲伴奏。（还可以建议学生选用其他打击乐器，设计打击的节奏性伴奏）。（能力目标）5.教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。（情感目标）教学重难点：1.要有内在的力度，蕴含着力量。2.附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。教学过程：一、情景导入1、教师弹律动旋律，学生拍手进入教室。2、同学们还记得七个小矮人吗？他们愉快的劳动情景感动了印度尼西亚的一群小朋友，他们用甜美的歌声召唤我们也一起来劳动呢！仔细听，让我们都做哪些劳动？二、寓教于乐1.听范唱带《种玉米》。（教师播放磁带）师：都让我做些什么劳动啊？（除草、施肥、撒种、浇水、）2.复听歌曲。要求：（1）试着给歌曲起个名字。（出示课题）（2）说出歌曲演唱的特点以及与《劳动歌》相比较找出共同点。（有劲、有生气地、快乐地）3、读歌4、学唱(1)播放范唱带利用听唱法学唱《种玉米》。（第一遍，教师播放磁带学生默唱；第二遍跟磁带轻声模唱）(2)教师放慢速度示范，明确每句的附点。学生分组练习互教互学，遇到的困难说出来，教师面向全体同学指导、纠正。（如：“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚，让学生体会“马蹄声”）5、演唱学生掌握好歌曲后，全体学生跟伴奏有感情地演唱。（要求：用坚定有力的声音表现劳动气氛，准确演唱二分音符的时值）师：同学们唱的真棒，你们感受到劳动的愉快了吗？接下来，我们为这个首歌加入伴奏，让它更热烈，更带劲儿，让所有的人都能感受到劳动场上热火朝天的场面。好吗？三、创造表现选几名学生按课本上的标记使用打击乐器。沙球：左手一拍一次，右手一拍两次。木鱼或双响筒：除二分音符是每小节三次，其余都是每小节一次。四、完美结课。三教材分析：《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲，歌曲充满劳动热情，四二拍，音调坚定有力，描绘了热火朝天的劳动场面，用辛勤的劳动换取丰盛的果实。教学目标：1.能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲《种玉米》。2.通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。3.通过听唱法学习歌曲，感受歌曲所表现种玉米的劳动热闹场面，培养爱劳动的传统美德。教学重点：能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲《种玉米》教学难点：通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。教具：电子琴、多媒体电脑课件、单响筒，图片等。教学过程：一、师生问好歌二、发声练习曲《我们一起来唱歌》三、学唱歌曲《种玉米》1、导入：设问：同学们都知道现在是秋天，那秋季是一个什么样的季