幼儿园小班音乐优秀教案幼儿园小班音乐优秀教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园小班音乐优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班音乐优秀教案1【活动目标】1、熟悉歌曲的旋律，在角色扮演和游戏情境中学唱歌曲。2、在游戏过程中尝试大胆交往，创编简单的歌词并进行演唱，体验互动的乐趣。3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。【活动准备】1、PPT图片若干（小狗、小猫、小鸡、小兔、肉骨头、小老鼠、小虫子、胡萝卜等）。歌曲伴奏带，幼儿半圆形围坐。2、幼儿已有小动物爱吃什么的知识经验和“过大桥”游戏经验。【活动过程】一、导入活动：倾听乐曲熟悉旋律，练习十六分音符节奏。1、师：今天有很多小动物来我们班做客，看看我是怎么欢迎客人的（配合肢体动作学习十六分音符的节奏︱︱欢迎欢迎欢迎︱︱你—︱︱），让我们一起欢迎小动物吧2、看PPT，师：谁出来玩了？（大猫）我们都来学大猫出来玩一玩。3、在歌曲音乐中，师生一起模仿猫动作。（熟悉旋律）二、学习歌曲。1、欣赏第一遍。师：（PPT音效）咕噜咕噜什么声音？大猫的肚子为什么会叫？（大猫饿了）突然，它看见了一样好吃的东西，你们猜是什么？（教师对幼儿答案不置可否）让我们来听一听它看见了什么好吃的。（倾听歌曲第一遍）2、欣赏第二遍，熟悉歌词。（1）理解记忆歌词。师：大猫肚子饿得怎么样？（幼儿学念：肚子饿得咕咕叫）大猫看见什么好吃的？怎么吃小老鼠的？（幼儿学念：看见了小老鼠，啊呜啊呜吃掉了）（2）教师清唱歌曲幼儿小声跟唱。3、幼儿跟着音乐伴奏演唱，鼓励幼儿用自然的声音演唱。三、在游戏中巩固歌曲。师：我这只大猫刚才也肚子饿得咕咕叫，我也要找小老鼠吃。教师清唱歌曲并表演，唱到到歌曲最后一句时教师张开双臂“吃”（拥抱）小老鼠（幼儿））请幼儿数一数有几只老鼠被大猫吃了，并由被吃掉的幼儿来扮演大猫继续游戏。师：大猫的肚子还没有吃饱呢！我请几只小猫跟着大猫一起去找食物吧！“过大桥”游戏：两名幼儿两手相连搭高，其他幼儿一个拉着一个从桥下钻过，唱到最后一小节搭桥的幼儿将手放下捉住小老鼠，大家数一数大猫捉住了几只老鼠（游戏反复几遍）四、集体仿编歌曲。1、仿编小狗饿了的歌词。师：大猫吃饱了，可是还有小动物也饿了，看看谁饿了？（小狗）一只小狗出来了，肚子饿得咕咕叫，小狗会看见什么？（肉骨头）小狗吃肉骨头会发出什么声音呢？2、幼儿分组扮演不同动物角色自由仿编歌曲，体验仿编的快乐。师：还有许多动物也饿了，它们会找到什么食物呢？（出示动物图片）教师和幼儿一起看看说说，为幼儿的仿编做下铺垫。3、播放音乐，幼儿分组玩“过大桥”游戏师：那请你们就变成小动物，来编编唱唱小动物饿了的歌。教师给幼儿戴上头饰，鼓励幼儿分组创编并游戏表演。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。幼儿园小班音乐优秀教案2一、活动背景：小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了游戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受——体验——参与表现”的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。二、过程实录：（一）活动目标。1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。2、大胆作画，互相合作的能力。（二）活动准备。绉纸彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。（三）活动过程。1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。（1）教师在音乐中手持彩带跳舞。师：今天，我来跳个舞吧！（评析：优美的音乐，教师的舞蹈和舞动的彩带，使孩子们的视线立刻集中到老师的身上，自然地引入了活动。）（2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。师：我跳得舞怎样？幼A：很棒。幼B：很美丽，彩带也一扭一扭的。幼C：彩带也好象在跳舞，好看极了。幼D：那你们和老师一起来跳吧！（评析：孩子们对彩带充满了好奇，使他们有种跃跃欲试的感觉，体现幼儿对游戏的迫切性。）2、观察曲线的画法。（1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。师：小朋友的彩带舞得真漂亮，老师奖励你们，让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的？（评析：再次的游戏，使幼儿又兴奋起来，老师明确的提出了目的，为下一个环节作了很好的铺垫，也使幼儿的视线停留