教案模板1教学设计表学科品德与社会授课年级四年级学校苏密沟中心校教师姓名赵玉华章节名称第三单元第四课《交通问题带来的思考》计划学时1课时学习内容分析主要是让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。本课的设计主旨是让学生了解交通的发展也带来了许多问题，如汽车噪音、尾气带来的污染，发展交通带来的对耕地的占用和城市的交通堵塞，能源的消耗等，从小树立环境保护意识。学习者分析交通问题与学生的生活息息相关，对身边发生的交通事故有所了解，并对交通带来的环境污染有切身的感受，对目前世界上正在发明和生产的环保汽车、绿色列车有浓厚的兴趣，这些都更有助于学生对本课内容的理解。教学目标课程标准：让学生结合本地交通状况，了解交通发展带来的问题。引导学生从不同角度关注问题，并尝试解决问。从而培养学生的环保意识和社会责任感。知识与技能：结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线过程与方法：通过对本地区实践的观察，懂得交通的发展，给社会带来的负面影响；情感、态度与价值观：让学生知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上。教学重点及解决措施懂得交通的发展，给社会带来的负面影响措施：结合本地现状及资料、课件了解交通带来的问题。教学难点及解决措施认识交通带来的一系列问题，激发学生的创新意识，激励学生勇于探索实践。措施：利用大量资料的交流以及播放课件解决问题。教学设计思路首先利用谈话：揭题激发兴趣。随着交通的发展，交通在方便人们日常生活、工作和出行的同时，也的确带来了不少问题。比如：交通事故，同学们一定有同感，纷纷打开话匣子，在一个个事例面前，让人听后感觉触目惊心。这样，孩子们自然而然地总结出我们出行是要注意安全，小心谨慎。最后，我设计：让学生实践调查交通存在什么问题，介绍新型交通工具，联系学生的生活实际，逐步分析，使课堂教学达到高潮。引导学生思考自己生活中的问题﹑解决的方法，结合学生的生活实际，让教学深入到学生的生活当中，让学生从外化逐步过渡为内化，从内心深处体会出一些真理，掌握解决实际问题的本领。依据的理论引导学生思考自己生活中的问题﹑解决的方法，结合学生的生活实际，让教学深入到学生的生活当中，让学生从外化逐步过渡为内化，从内心深处体会出一些真理，掌握解决实际问题的本领。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果了解交通有哪些问题直观了解交通问题多媒体课件播放教师出示课件让学生直观的感受交通问题直观的感受交通问题关注交通问题认识交通问题的危害课件播放电脑视频教师出示课件让学生直观的感受交通问题的危害直观的感受交通的危害。解决问题用什么办法解决交通问题的课件播放教师出示课件让学生直观的感受现代交通工具。让学生直观的感受现代交通工具的优势。教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图1、创设情境，引入新课揭示课题，交代目标。2谈话导如倾听，了解本节的学习任务。让学生明确本节的学习目标。2、了解问题，汇报交流了解交通有哪问题20播放课件，补充学生资料的不足汇报交流让学生具体了解交通给人们带来哪些问题。3、关注问题，引发思考认识交通问题的危害。10指导学生了解交通问题有哪些危害。播放课件，补充学生资料的不足。小组合作探究让学生了解交通问题给人们带来的危害。同时对学生进行安全教育，遵守交通规则教育，环境教育等。4、解决问题，激励创新了解人们用什么办法解决交通带来的问题。8播放课件。让学生认识21世纪最理想的交通工具以及它优势。自由介绍自己的所知对目前世界上正在发明和生产的环保汽车、绿色列车有浓厚的兴趣，这些都更有助于学生对本课内容的理解。从小树立环境保护意识。。课堂教学流程图创设情境，引入新课----了解问题，汇报交流-----关注问题，引发思考-----、解决问题，激励创新教学反思为了适应学生的情绪,联系生活实际,在讲交通问题时,我采取对话开头,使同学们也深有同感,纷纷打开话匣子,在一个个事例面前,让人听后感觉触目惊心。这样,孩子们自然而然地总结出我们出行是要注意安全,小心谨慎。最后,我把话题一转:让学生实践调查交通存在什么问题,介绍新型交通工具，联系学生的生活实际,逐步分析,使课堂教学达到高潮。可以看出,孩子们对和我们切身实际有关的信息非常感兴趣。这节课让学生谈交通,并从保护自身做起,让学生做个遵守交通秩序的小学生。教学秩序井然有序,孩子们兴趣很浓,也达到了预期效果。所以,我认为在教学中要尽量结合学生的生活实际,让教学深入到学生的生活当中,让学生从外化逐步过渡为内化,从内心深处体会出一些真理,掌握解决实际问题的本领专家点评