中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（下册）高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源——教学设计教学设计《雷雨》教学设计【教学目标】1.了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。2.了解作者曹禺以及《雷雨》的思想性、艺术性。3.分析《雷雨》的戏剧冲突，结构布局特点以及个性化的人物语言。【教学重点】掌握纷繁复杂的戏剧冲突，欣赏异彩纷呈的戏剧语言。【教学难点】认识周朴园思想性格的复杂性。【教学方法】活动教学法、小组合作探究法、鉴赏分析法【教学课时】三课时【教学过程】一、课前准备1.通过分析语言和动作，说一说周朴园、鲁侍萍的人物形象。2.通过分析语言和动作，讨论周朴园对鲁侍萍的情感。注意：回答问题定在原文中有所依据。在文中划、写出与预习题目肯关的答案或疑问。二、在两节戏剧中任选一节进行课本剧表演。第一课时教学要点：1.简介曹禺和《雷雨》故事情节，明确其在文学史上的地位。2.简介戏剧常识和戏剧人物鉴赏方法。3.梳理情节脉络。教学步骤：一、情境导入1．播放电影《满城尽带黄金甲》片段导入2．导语：夫妻不相爱却相恨，父子不相安却相怨母子不相和却相乱，兄弟不相亲却相斗同学们，你们知道吗？这部著名导演张艺谋的电影却取材于七十多年前，一位年仅23岁的大学生的处女作。这个大学生就是我国现代著名戏剧作家曹禺，作品就是《雷雨》。《雷雨》的诞生引起了中国剧坛的强烈震动，从1935年4月在日本东京第一次演出以来，我国许多重要剧团都竞相排演，并拍成电影，甚至前几年还有人把它拉长为一部二十集电视连续剧。一部作品能够具有如此悠久的生命力，一定有它独特的魅力，能够打动我们的心灵，一定能够有助于我们对人生和社会的理解和思考。那么《雷雨》的成功之处又在哪里呢？它又有哪些方面值得我们去借鉴的呢？这是一个很值得我们去思考、去探讨的问题。那么今天就让我们一起来学习这一篇课文。二、走进作家曹禺曹禺（１９１０－１９９６），原名万家宝，原籍为湖北潜江，现代著名剧作家。其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。《HYPERLINK"http://www.1-123.com/works/Modern/L/leiyu"\t"_blank"雷雨》《日出》是他的代表作。作者出生于天津一个没落的封建家庭，自幼曾广泛阅读中国古代文学作品，尤其喜爱唐传奇、元代戏曲和明清小说，并有机会接触与欣赏中国民族传统戏曲，如京剧、昆曲、河北梆子、唐山落子等。１９２２年在南开中学读书时，阅读了大量“五四”以来国内的优秀作品和外国文学、戏剧作品，并参加了北方最早的业余戏剧团体之一的“南开新剧团”，演出过易卜生、莫里哀、丁西林等作家的作品。１９２８年秋入南开大学，二年级时又考入清华大学西洋文学系。在这期间认真研读了希腊悲剧家莎士比亚、契诃夫、易卜生等人的剧作，１９３３年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作多幕话剧《HYPERLINK"http://www.1-123.com/works/Modern/L/leiyu"\t"_blank"雷雨》，以其深刻的思想内容和卓越的艺术技巧第一次显示了他的艺术才华，引起了戏剧界的震动。三、学习戏剧的有关常识1.戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。2.戏剧的种类：从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧；从时代来看，可以分为历史剧和现代剧；从情节主题来看，戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧；从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。3.戏剧的几大要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。（戏剧文学的特色有三：一是适合舞台表演、二是要有戏剧冲突；三是要有鲜明生动的人物对话。）4.戏剧的语言：包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。5.戏剧人物鉴赏方法戏剧由于受到时空的限制，特别是像我们课文这样作为剧本的话剧，则只能从人物的语言、舞台说明以及由它们而展示出来的戏剧冲突等方面去鉴赏了。（板书）戏剧人物鉴赏方法：揣摩人物语言探究舞台说明把握戏剧冲突四、简介剧情及课文1．声、字、画（剪截于话剧表演中场景）多媒体课件活动展示，渲染HYPERLINK"http://www.teachercn.com/zxyw/teacher/kzkt/"\t"_blank"课堂气氛。这是一个令人心碎的故事。三十年前，一个风雪交加的大年夜，替周家少爷周朴园生下第二个孩子（这就是后来的鲁大海）才三