PAGEPAGE4苏教版鸟语15鸟语教学要求：正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。学会本课生字，绿线中的生字只学不写。理解词语。会用疏忽和顽强造句。理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。第一课时揭示课题，导入新课板书课题后齐读。读了课题，你会想到什么？初读指导自读课文，轻声自由读课文，边读边画出生字新词，读准字音。查字典或联系上下文理解词语的意思。再读课文，把课文读通顺，读流畅。检查自读情况。齐读。指名分自然段朗读课文。指导分段默读课文，想想每自然段的意思。分组讨论。全班交流。第二课时复习检查精读指导齐读第一自然段。填空：我从小就爱鸟，爱看〔〕，爱听〔〕。齐读。自由读第2自然段。指名讲公治长的故事。理解通晓。指名朗读第3自然段。教师范读。学生练读，指名读。哪几句话最能反映我这种心情？小结。学习第二段。自由读2~9自然段。读后讨论，相机指导：从哪些词语可以看出我对布谷鸟的喜爱？指导朗读。同桌互读，指名分角色读。从这句话中，你读懂了什么？指导朗读。小结:我不光听懂了鸟语，还从中悟出了做人的道理。我与鸟儿之间建立了深厚的感情，鸟儿成为了我学习的典范，所以我情不自禁的发出了感慨。齐读。总结课文朗读全文。讨论：为什么说鸟类是人类的好朋友？内容总结〔1〕苏教版鸟语15鸟语教学要求：正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文〔2〕理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱〔3〕第一课时揭示课题，导入新课板书课题后齐读〔4〕再读课文，把课文读通顺，读流畅〔5〕指导分段默读课文，想想每自然段的意思〔6〕第二课时复习检查精读指导齐读第一自然段〔7〕填空：我从小就爱鸟，爱看〔〕，爱听〔〕