中班语言美丽村教案中班语言美丽村教案作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的中班语言美丽村教案，欢迎阅读与收藏。中班语言美丽村教案1活动目标：1、听故事，理解故事内容。2、乐于参与讨论，并敢于表达自己的想法。3、初步了解环境污染的原因和影响。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、堆满垃圾的街道图片2、多媒体故事《美丽村》活动过程：1、出示堆满垃圾的街道图片,向幼儿提问：你喜不喜欢这地方？为什么？2、告诉幼儿有一个叫美丽村的地方,现在也像图片中的街道一样堆满垃圾,然后出示多媒体课件《美丽村》,教师讲述故事.3、与幼儿讨论：你能给堆满垃圾的`美丽村改一个什么样的新名字吗？美丽村为什么会堆满垃圾？村民扔掉的垃圾真的没用吗？他们做得对吗？游乐场和小河里都堆满垃圾,对村民的生活有什么影响？你喜欢住在美丽村吗？为什么？你有什么办法让美丽村恢复美丽?4、老师总结：人们制造了很多垃圾,会破坏环境,影响卫生,所以大家都要努力保护环境.中班语言美丽村教案2活动目标：1.知道汽车尾气会污染空气。2.培养幼儿爱护环境的意识。3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重点难点：活动重点：知道汽车尾气会污染空气活动难点：培养幼儿爱护环境的`意识活动准备：课件《美丽村的故事》。活动过程：一、欣赏故事1.教师播放课件故事欣赏，幼儿欣赏。2.教师：为什么小动物们都喜欢到美丽村来？它们是怎么来的？3.教师：小动物乘车来以后，美丽村发生了什么事情？4.教师：大象拦住斑马驾驶员说了什么？5.教师：后来发生了什么事情？结果怎么样？二、讨论：为什么车子不能进美丽村1.教师：美丽村的动物为什么会咳嗽？这和车子有什么关系？2.教师：斑马把汽车改装后，车子发生了什么改变？村里的动物为什么不咳嗽了呢？3.教师：你觉得怎样才能让空气保持新鲜呢？三、画一画：改装后的汽车1.教师：请你帮助斑马想办法改装汽车，并把它画出来。2.教师：还有什么东西会污染空气？我们可以怎么做进行改善呢？活动反思：通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续性。另外，自己在今后的引导语言方面还要加强改进。中班语言美丽村教案3活动目标：(应体现三维认知、能力、情感)1.听故事，理解故事内容。2.乐于参与讨论，并敢于表达自己的想法。3.初步了解环境污染的原因和影响。4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的.语言描述图片内容。重点：理解故事难点：了解环境污染的原因和影响活动过程一、导入部分出示堆满垃圾的街道图片，向幼儿提问：你喜不喜欢这样的地方?为什么?二、基本部分向幼儿讲述《美丽村》的故事。与幼儿讨论：(一)你们知道什么是垃圾吗?(没有用的东西)(二)你能给美丽村改名字吗?(三)美丽村为什么堆满垃圾?(因为村民每天都扔垃圾)(四)村民们扔掉的垃圾真的没用吗?他们做的对吗?(猴子哥哥可以把旧玩具送给别人)(五)你喜欢住在美丽村吗?为什么?(自由回答)(六)你有什么方法让美丽村恢复美丽?(不要乱扔垃圾)总结：人们制造了很多垃圾，会破坏环境，所以我们不能乱扔垃圾，要保护环境。三、结束部分教师总结：在扔掉垃圾前，看看这些垃圾还有什么用途，哪些垃圾是可以再利用的。活动反思通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续性。另外，自己在今后的引导语言方面还要加强改进。中班语言美丽村教案4活动目标1.听故事，理解故事内容。2.乐于参与讨论，并敢于表达自己的想法。3.初步了解环境污染的原因和影响。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备1.堆满垃圾的街道图片。2.亲子故事《美丽村》（《美丽村》幼儿用书或电子书第2-6页）。活动过程1.出示堆满垃圾的街道图片，向幼儿提问：你喜不喜欢这地方？为什么？2.告诉幼儿有一个叫美丽村的地方，现在也像图片中的街道一样堆满垃圾，然后出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《美丽村》：这里是美丽村。可是，村里到处都是垃圾，一点也不美丽，还发出一阵阵臭味，就连小鸟飞过都会用翅膀捂着鼻子。美丽村为什