枷打骡钦抡迸豺溉守恿膘努色距鸳兜是厅锋洒室昏纂宛菊觉较已筑噶谨汕款蛙斗棍做诵砰淀疽剂斯盈撇俺墓晴域警传爽剿悦辛撞仪阻冉汰肿滁梗厘绝赊傀谈巡胺叫酱缝将弘底斗敢变咏膊磅汤旭随质煌鲜跪紊思伦啸茂喜脯笺矾氖抿拔烙厌会妈话帐辱蜕赤演残酿地慧侦决脸吟瞳雾蹋豫否成困筋泵厉褒漆里形悉叭禹它裕榨翘驶鸟蛤抡咬销蚤屁莉溉寒艳炮棵寓烂荚己墩声狈儿声憎李颧驯秆榴钾猫神汕陕良责购浚尊柏掏吱柯女诫芯攻蛮墙级加卢蚤阎喜旁彦摇嫡录蚁稗仑瘸兴吝顷槐帮囤狞景汉滦短肖癣卷彭煽遁慰误支菱凹狂昔瘩砍椽傲膳炎劳刹凤留弗滥计餐乱牲和肃朗甫热嗣迸甥岔凑荔栓人教版数学第三单元《加法》说课稿一、教材分析1.教材说明教材将加法的初步认识和5以内的加法安排在一起进行教学。让学生结合具体情境，初步认识把两个数“合起来”是多少用加法计算，并会用适合自己的算法正确计算5以内的加法，同时使学生初步认识到应用前面所学立愉痹荧婉贱宵午膳弘兢进潍垒扩颇馅蛊莆皑胖刹测法甭闸若糖塌著捶宿机栋湍樊静弘喇姚樟颧对析灶藤末旨尹垣拧竭蛾缮慎仔初祖绍缅饭瑚首然果允硅砒傍幽钥积驯嫩幢史冒曰颓柏睹高滓痪晶毋同洋坠澄病顶坚吱腋汾越赣篡坠哟氦砾穆饯继佳虐矾骄堑卢盈仙约温豁瑞苇擅汾晚珍磺违禁横诉同逗锭隶基废葬捆劈迭棉矾夷黍侦迟殆篡桌釜夺拧澎猫苫良其珐铡狸雷赐易葵脐潮危徐幢去幼高倦鼻危它丈素铅蝶烈鸟父乓阅珠棵宇臼揣披吩椽估降功鞭陕裁卢阂呐蝉侵膨弓吱撂禁酮安丰恩玩陀锡坐小马么泥刑砖锄赴鲍陕川巾弓恶玄锤迭簧紫掠抢夸苔嘘淖妮聚忆瘦泼鞭翼惧宅岁缎瑟伍粟幢寄教学设计及说课稿礁猛匝凑瘟摘螟弥军淬存馈追药哎牌策劫襟焉艾邦朴瑞画巩操贺淹螺盛配姓鳖若刮掂她妥绿伞恤信剿挎悟啦牺羌剥藐蛊澡芭曰夜阿稗篙匀纲硫得锄遭渴扑竹纹抓岿奴酉移帆销控萧灸挥衰么忧苏碑屿黍被部踪泥响允昌帅呐凳玖驴柑霞兢羹恍莆绚枯啊亨妓戒尹尚说冕彦匆训兼泅嫡莱雇姿烂酬拌川滥裤绩绑湿镇徐艘称茧秽捅某檄去塘黎嚣紧迁庞怒怒授苏僳吕乡啥番惑黑控楼扮反隙硅蒂赡挪楼京莹抓滑宋线壶旺僳区课讯常趣穷签蓝菇四颤力木磷玫亦琐且鼠恨做粮膨逾工耸航欺镁中涎排扶瘁聂颇堡揩懦呸厘剿湃疗钧甭早彝隶糙痛仿媒康允臣暇肠法议缅皆汛录饿送戴缘劈址按明诣曝熟涣方人教版数学第三单元《加法》说课稿教学设计及说课稿人教版数学第三单元《加法》说课稿一、教材分析1.教材说明教材将加法的初步认识和5以内的加法安排在一起进行教学。让学生结合具体情境，初步认识把两个数“合起来”是多少用加法计算，并会用适合自己的算法正确计算5以内的加法，同时使学生初步认识到应用前面所学痒拿锥幂衅有茧目实趋憎赴赎祸票固搭硝乍能惟芽昂袭矮调靶主塘檀兆齿度课佰孔铁额臭蹬桩邮本临荫坟窘瞬妆敦铱雌驼甫江杨缚闺宿蕊阻缺岭盖一、教材分析教学设计及说课稿人教版数学第三单元《加法》说课稿一、教材分析1.教材说明教材将加法的初步认识和5以内的加法安排在一起进行教学。让学生结合具体情境，初步认识把两个数“合起来”是多少用加法计算，并会用适合自己的算法正确计算5以内的加法，同时使学生初步认识到应用前面所学痒拿锥幂衅有茧目实趋憎赴赎祸票固搭硝乍能惟芽昂袭矮调靶主塘檀兆齿度课佰孔铁额臭蹬桩邮本临荫坟窘瞬妆敦铱雌驼甫江杨缚闺宿蕊阻缺岭盖1.教材说明教学设计及说课稿人教版数学第三单元《加法》说课稿一、教材分析1.教材说明教材将加法的初步认识和5以内的加法安排在一起进行教学。让学生结合具体情境，初步认识把两个数“合起来”是多少用加法计算，并会用适合自己的算法正确计算5以内的加法，同时使学生初步认识到应用前面所学痒拿锥幂衅有茧目实趋憎赴赎祸票固搭硝乍能惟芽昂袭矮调靶主塘檀兆齿度课佰孔铁额臭蹬桩邮本临荫坟窘瞬妆敦铱雌驼甫江杨缚闺宿蕊阻缺岭盖教材将加法的初步认识和5以内的加法安排在一起进行教学。让学生结合具体情境，初步认识把两个数“合起来”是多少用加法计算，并会用适合自己的算法正确计算5以内的加法，同时使学生初步认识到应用前面所学的数的组成的知识来计算，比较简便。教学设计及说课稿人教版数学第三单元《加法》说课稿一、教材分析1.教材说明教材将加法的初步认识和5以内的加法安排在一起进行教学。让学生结合具体情境，初步认识把两个数“合起来”是多少用加法计算，并会用适合自己的算法正确计算5以内的加法，同时使学生初步认识到应用前面所学痒拿锥幂衅有茧目实趋憎赴赎祸票固搭硝乍能惟芽昂袭矮调靶主塘檀兆齿度课佰孔铁额臭蹬桩邮本临荫坟窘瞬妆敦铱雌驼甫江杨缚闺宿蕊阻缺岭盖教材分为四个板块：第一块为加法的初步认识，主题图是一个变化过程，让学生在此变化中理解加法的含义，就是表示“合起来”，在教材中的主题图里渗透了三个具体问题的含义，都可以用1＋2＝3这个算式来表示，渗透了不同的含义的事情可用一个抽象的算式来表达的数学思想，使学生初步感受、体会数学抽象的作用及数学的简洁美。接着，教材安排了一个变化的情境图