北京市建筑材料工业学校《焊接工艺》课堂教学设计方案课题：§1-1焊接概述任课教师：冉立军2006年月日授课班级授课日期授课时数教学目标知识目标了解金属的结晶及晶体结构的一般知识，了解钢的基本组织及热处理基础知识能力目标能根据含碳量判断钢的平衡组织，根据需要选择热处理方法德育目标遵守实验室的公共秩序教学重点与难点重点热处理方法的选择的选择难点铁碳平衡组织教学方法与手段方法讲授手段利用教学光盘教学过程教学内容教师活动学生活动时间1.考勤2.新课导入一、铁碳合金的基本知识二、铁碳合金的基本组织三、钢的热处理四、课堂练习宣布上课，考勤由生活中的实际问题，引导学生思考金属与合金的区别，进一步引导学生思考为什么会有这些区别？简要总结提问晶体与非晶体的区别引导学生思考金属的结晶过程播放光盘（金属的结晶）介绍典型金属的晶体结构和同素异构转变强调同素异构转变是热处理的基础，也是焊接热影响区性能不均匀的主要原因之一利用铁碳相图讲授铁碳合金的基本组织。分析两种典型和金的结晶过程介绍固溶强化的概念介绍热处理的概念利用光盘介绍典型的四种热处理方法总结四种热处理方法的特点及其应用布置练习题简要讲解回答思考总结思考，回答思考观看，了解金属的结晶过程理解同素异构转变理解思考理解为什么合金比纯金属强度高理解观看理解学会热处理方法的选用做练习题21020133010板书设计主板书§1-1焊接概述一、焊接的实质焊接就是通过加热或加压，或者两者并用，并且用或不用填充材料，是共建达到结合的一种方法。永久性连接、可焊金属或非金属焊接的优点二、焊接方法的分类1.熔焊2.压焊3.钎焊软钎焊、硬钎焊三、焊接技术的发展概况四、焊接在国民经济发展中的作用机械、车辆、化工、造船、电站、石油、冶金、桥梁、电子、国防焊接的缺点：1.焊接结构有较大的焊接应力和变形及较大的性能不均匀性2.焊缝中有时存在着一定的焊接缺陷，因此焊后有时要作相应的处理；3.某些焊接方法会产生一些有毒气体、烟尘、弧光辐射等有害因素，因此必须采取相应的劳保措施，以保护焊接作业人员的身体健康。五、焊接安却卫生与防护技术的重要意义为什么把焊接定为特种作业？特种作业须经考核合格区的操作证者，方准独立作业。§1-2金属学及热处理基本知识一、铁碳合金的基本知识（一）金属晶体结构的一般知识1.晶体和非晶体晶体----原子按一定规律排列得很整齐。有特定的熔点2.典型的金属晶体结构体心立方金属晶格面心立方金属晶格密排六方金属晶格3.同素异构转变是热处理的基础也是焊接接头热影响区具有不同组织和性能的原因之一。（二）和金的组织及钢中常见的显微组织1.合金的组织合金——两种或两种以上的元素（至少有一种是金属）组成的、具有金属特性的物质称为合金。固溶体（置换固溶体、间隙固溶体）比纯金属硬度高、强度大化合物硬度高脆性大，塑性差机械混合物比单一的固溶体合金有更高的强度、硬度、何耐磨性，但塑性和压力加工性能较差。2.钢中常见的显微组织铁素体渗碳体珠光体奥氏体马氏体魏氏组织（三）铁碳合金平衡状态图1.图的坐标2.图中的组织3.图中主要的线4.图中主要的点（四）铁-碳合金平衡状态图的应用二、钢的热处理1.淬火应防止因淬火应力太大，造成淬裂。2.回火高温回火、中温回火、低温回火3.正火细化晶粒、提高综合力学性能4.退火降低硬度，提高钢的塑性副板书学生列举的各种连接方法连接方法的分类可拆、不可拆草图草图1-3铁碳相图课后分析教研组长签字：