和谐师生关系总结陶行知先生曾经说过：“教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的品德育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。”通过这一次学习，结合自己的工作实践，我觉得在工作中主要是要构建起和谐的师生关系，让学生喜爱上自己的老师。我主要是从以下四个途径去做的：一、知已知彼，拉近距离既然要使学生喜爱自己，那么自己必须先喜爱他们，并接受他们所喜爱的东西。于是我向我那些还在读小学、初中的亲戚们了解在他们生活中的流行元素，上网搜集资料，从奥特曼到喜羊羊，从《北京欢迎你》到《越长大越孤单》，凡是学生们接触到的，经常讲述传唱的，我无一遗漏，那对于我和孩子们的沟通起到了桥梁作用，使我与孩子们谈心时可以不再局限于课堂上的知识，而是谈到了更多他们喜爱的事物。结果，他们看到老师也喜欢自己喜欢的东西，自然而然地就拉近了距离，取得了事半功倍的效果。二、展示真我，以心相交我们的学生都喜欢真实的我们，我们无须板起脸孔，我们只要放开自我，真正地做到和他们一起玩，一起学习，我们必定会成为他们喜爱的老师。其中一个最为调皮的学生，他给担任他们课的老师都取了别名，只有我是例外的时候，我想我正在成为他们所喜爱的老师。三、塑造魅力，播种希望作为言传身教的老师，要想得到学生的折服、亲近和喜爱，我们不仅要有丰富的学科知识，更要有独特的个性魅力。今年的春晚捧红了魔术师刘谦，霎时间，魔术充斥着每一个角落，学生们都在纷纷交谈着关于魔术的事情。于是我通过网络自学了一些较为简单的小魔术，并在课余的时间表演给学生们看，引起了不小的轰动。我鼓励一些爱好魔术的学生，指导他们在课余通过网络学习魔术表演，我们一起交流，一起表演，一起获得掌声，这使我和学生们的关系更加融洽，集体的凝聚力更强了。。四、给予宽容，以爱育人多给学生宽容和鼓励，不仅能促进学生进步，也能让自己心情愉快，更好地投入紧张的教学工作。我有一位学生名叫陈涛，他是一位留守学生，经常不做作业，成绩不理想。于是我先争取与家长沟通，了解到他有爱看电视的坏习惯，还骗他奶奶说没作业做。我把他叫来办公室，他以为我要骂他，害怕得直颤抖。我不动声色，只问他喜欢看什么类的电视，这时他精神就来了，然后向我娓娓道来，讲到精彩部分还手舞足蹈。看到他向我敞开心扉了，我就问他为什么不做作业，他竟然回答我没作业本，于是我说：“既然没有，那老师先借给你一本，要是你每天坚持做作业，那老师的本子就不要你还了。”他爽快地答应了：“好，一言为定。”结果他果然说话算话。在和陈涛的谈心中，我还发现了陈涛对于养花有自己的一套，他还向我建议把自己种的一些小植物搬到教室来美化环境。看到他的不断进步和成长，作为老师的我深深地体会到了宽容和爱对于一个孩子来说是多么重要啊。做老师难，做一个学生喜爱的老师更难；要让学生喜爱不难，难的是让更多的学生喜爱，难的是要他们一直地喜爱。让我们通过这次的培训学习，更好地胜任教师的工作，做一个深受学生喜爱的好老师。