班级：组别：姓名：教师评价：课题：力弹力一、【学习目标】1．对的作用称为力，的物体是施力物体；的物体受力物体；力的单位是。2.是由于物体发生弹性形变而产生的力；称为弹性形变。发生弹性形变的物体具有，这种能量叫做。3.弹簧测力计的原理是。4.认识弹簧秤的构造及使用方法；通过实验操作学会用弹簧秤测量力的大小；二、【课前预习】1.在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋、揉纸团、压橡皮泥等的活动中，你会看到它们的发生了改变，分别松开手后，你又将看到：有的，像等，有的，像。称为弹性形变。在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋中，你的手有的感觉。叫做弹力。我们日常生活中的、等都是弹力。2．力的测量1）弹簧测力计的原理：使物体发生外力越大，物体的形变就越大。2）弹簧测力计的结构：刻度盘、、、秤钩3）弹簧测力计的使用：（1）观察弹簧测力计的和。（2）校零：检查指针是否指在刻度处，若不在应。（3）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿。（4）观察时，视线必须。3.能直接测量力的工具是下列的（）A杆秤B弹簧秤C天平D磅秤三、小组讨论1．课本图8—1中的推、拉、举、压分别是的作用形式，发生力的作用时至少有个物体发生作用，分别举出日常生活中推、拉、举、压的例子，并写出施力物体和受力物体：如：推土机推土，推土机是施力物体土是受力物体。例：推，是施力物体是受力物体，例：拉，是施力物体是受力物体，例：举，是施力物体是受力物体，例：压，是施力物体是受力物体。四、课堂练习1．物体对物体的叫做力。力的符号是，力的单位是，简称，符号。2．有力发生时一定有个物体，施加力的物体称做物体，受到力的物体称做物体。3．举出两个具有弹性势能的物体：（1）（2）4．关于弹簧，下面说法中正确的是（）(A)在任何情况下，弹簧的伸长和受到的拉力成正比；(B)在任何情况下，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比；(C)在一定范围内，弹簧的伸长（即弹簧伸长的长度）和受到的拉力成正比；(D)在一定范围内，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比。2．铁架上悬挂了一根弹簧，如图所示，分别用6次大小不同的力拉弹簧，测得弹簧伸长的长度记录如下表。实验次数123456拉力/N0.511.522.53弹簧总长度121416182022.5弹簧伸长的长度24681012.51）由上表的数据可得出拉力与弹簧伸长的长度的关系是：2）由上表的数据可知，如果用这根弹簧做弹簧测力计，其量程为。3）使用弹簧测力计应注意那些问题？4）设计一个方案，测量你自身的头发所能承受的最大拉力，并动手测一测。五、课后巩固1、有关弹簧秤的使用，错误的是（）A．每个弹簧秤都有测量的最大值。B．测量后应检查指针能否回复原零位。C．测量时要防止弹簧与刻度盘摩擦。D．测量时弹簧秤要保持竖直位置。2、测一个约6N力时，应选用最恰当的弹簧秤规格是（）A．量程10N，最小刻度值0.2N。B．量程5N，最小刻度值0.1N。C．量程15N，最小刻度值0.5N。D．上述三个弹簧秤都可以用。3．下列关于弹力产生条件的说法中正确的是（）A．只要两个物体接触就一定有弹力产生B．观察不到物体的形变，就一定没有产生弹力C．只有发生形变的物体才会产生弹力D．形变大的物体产生的弹力一定比形变小的产生的弹力大．