山西师大体育学院学报研究生论文专刊第25卷2010年12月排球教学中体育游戏的运用与作用赵小明，王彤(山西师范大学体育学院山西临汾041000)摘要:从我国体育与健康课程教学改革的方向以及大学排球课的特点出发，探讨体育游戏在排球教学中的作用，分析研究体育游戏与排球教学的内在联系，总结出体育游戏对排球教学方法和手段的影响，分析了游戏在排球教学中的运用与成效，提出相关的建议，总结出体育游戏将成为排球教学中重要的教学手段和教学内容。关键词:体育游戏;排球教学;运用中图分类号:G842文献标识码:A现代体育教育思想以“健康第一”为主要目的，类以及所产生的课堂效果，并针对哪些方法在提高这就要求体育教师在教学过程中要改变原有注入学生课堂兴趣和积极性上更有效果进行了交流。式、填鸭式的教学模式，改变死气沉沉的课堂气氛，1．2．3总结归纳法通过自己对文献资料的查阅、让学生在轻松愉快的教学环境中，充分发挥学习的检索及与8所学校任课教师的访谈，再结合自己排积极性、创造性，主动地参与课堂学习。如果在排球球学习的情况以及个人的理解和感受，进行总结归教学中一成不变地采用传统教学，学生难免会产生纳。厌倦情绪，将直接影响到排球教学质量的提高和排2分析与讨论球运动的开展。根据这一现象，通过教育实习，认真研究相关资料，发现体育游戏与排球教学有着密切2．1体育游戏的特点的内在联系。2．1．1体育游戏是有目的有意识的活动任何体育游戏总有一定的目的，或是为了传授生活和劳动研究目的与方法1技能，或是为了发展游戏者的体力或智力，或是为了1．1研究目的身体教育和身体娱乐。由于体育游戏是人类有意识研究此问题的目的是通过排球教学中体育游戏的活动，因而在游戏过程中，人们可以创造性发展游的应用与总结，寻求行之有效的教学方法，为排球教戏的内容，制定游戏的规则，传授游戏的经验以及创学提供一定的参考。造新的游戏。1．2研究方法2．1．2体育游戏具有虚构和假想成分及非生产性1．2．1文献资料法检索、查阅与本文研究相关的在游戏时人们可以扮演不同的社会角色，这些角文献资料20余篇，旨在了解不同层次排球教学中体色可以与扮演者现实中的角色毫无关系，具有虚构育游戏的应用程度。和假想成分。所谓游戏的非生产性，主要指游戏是1．2．2访谈法通过电话与山西省五所高校(太非功利性的。正是由于游戏的假想成分和非功利性原科技大学、太原师范学院、中北大学、晋中学院、太特点，在游戏之前无需做更多系统训练的准备。原大学)三所中学(太原市尖草坪第一中学、太原市2．1．3体育游戏具有竞赛的因素和情节游戏总东煤中学、临汾市第三中学)的排球任课老师进行是受到一定规则的要求和制约，其本身有一定的教交流，了解他们在排球教学中所采用的体育游戏种育意义。规则可以调节游戏者之间的关系，使游戏收稿日期:2010-11-09作者简介:赵小明(1984—)，男，山西阳泉人，硕士研究生，研究方向:体育教育训练学。王彤(1967—)，男，山西翼城人，教授，硕士生导师，研究方向:体育教育训练学。赵小明，等:排球教学中体育游戏的运用与作用·95·得以公平、安全顺利地进行，有助于游戏的发展。游在技术技能教学过程中采用游戏教学，也要与动作戏往往采用比赛的形式，同时这也增加了游戏的趣形成的各个阶段的任务和要求相结合，切忌乱使用味性和吸引力。游戏教学方法，如在技能形成的“泛化”动作阶段，2．2体育游戏在排球教学中运用的理论依据不宜采用游戏方法，要在学生的动作相对稳定、熟练2．2．1社会学依据游戏活动的组织，增加了人际的情况下，方可采用游戏教学方法。这就要求把握之间的交往与沟通，对建立良好的人际关系和团队学生的动作形成情况，把游戏教学的运用发挥得淋精神有积极的影响。漓尽致。2．2．2教育学依据通过游戏练习，特别是专门设2．3．3体育游戏在排球身体素质练习中的运用计创编的游戏，以辅助我们的排球教学，帮助学生掌在体育教学中身体素质练习是最枯燥乏味的，如果握一定的排球技术和技能。一味地反复用跑、跳等方式练习，会让学生感到厌2．2．3生理学依据学生在游戏活动中积极参与倦，影响学生训练的积极性。对于不同的训练内容并全身心的投入，从而使身体机能和形态发生良好采用不同的训练方法，并且同一内容也要采用多种的变化，促进了身体素质和运动能力的发展，提高了方法和手段，提出不同的要求，将游戏训练运用到素健康水平。质训练中去，会激发学生训练的欲望，使学生在有较2．2．4心理学依据在和谐、友爱、平等的游戏活高的兴趣下进行训练。如在发展腿部力量上采用动中，学生会遇到苦、累、