江西科技师范学院校级教学研究项目课题指南为鼓励教师围绕学校的教学工作重点深入开展教学改革研究，进一步推动学校有特色的本科教学改革与研究新思路、新体系、新模式的探索，特制定本课题指南，以带动广大教师通过各类教学改革项目的研究与实践，真正推动教学建设，提高人才培养质量。本课题指南主要包括重点研究方向和一般研究方向两部分。重点研究方向课题主要围绕学校本年度重大教学改革工作、急需研究和解决的教学重点难点开展研究。一、重点研究方向我校正在进行新一轮人才培养模式的探索与实践，各学院要组织教师围绕落实“综合素质、专业能力、职业方向”三位一体人才培养模式改革这一主题，以新一轮人才培养方案实施为重点，结合学校和本学院的教学工作中存在的问题整合研究力量，切实开展实际的教学研究工作，体现我校的教学研究特色。1.“综合素质、专业能力、职业方向”三位一体、交叉分流人才培养模式改革与研究（1）建设内容与要求：围绕2010年本科专业人才培养方案的实施，开展以下方面的研究：=1\*GB3①职教师资类专业人才培养模式改革、师资及人才培养质量考核及评价标准研究、实践教学体系改革、课程体系改革、教材建设；=2\*GB3②普教师资类专业人才培养模式改革、师资及人才培养质量考核及评价标准研究、实践教学体系改革等；=3\*GB3③应用类专业人才培养模式改革与研究专业人才培养模式改革、师资及人才培养质量考核及评价标准研究、实践教学体系改革、实践教学基地建设等。（2）成果形式：撰写研究报告、改革方案、实践应用成果等。2.大学生创新创业教育研究与实践（1）建设内容与要求：依据《江西科技师范学院创新创业教育实施方案》，围绕2010年本科专业人才培养方案中关于创新创业教育部分的实施，从以下几个方面开展研究：=1\*GB3①更新观念，改革大学生创新创业教育教学模式研究；=2\*GB3②大学生创新创业教育教学课程体系、教学内容与教学方式、方法；=3\*GB3③以提高大学生创新、创业能力为目标的实践教学体系与模式改革研究；=4\*GB3④实践创新训练模式改革与大学生创新、创业能力培养的途径建设研究；=5\*GB3⑤大学生创新、创业能力考核与评价机制研究等。（2）成果形式：撰写调研报告、研究报告、教学案例、经验总结等。3.本科生学业导师制研究与实践（1）建设目标与要求：调研分析国内外本科生学业导师制建设现状与发展情况，结合我校的实际情况，研究探讨我校实行本科生学业导师制实行的各种机制与模式及其效果，形成我校实施本科生学业导师制的方案与指导意见，不断完善协调、监督、检查、评估、认定等方面的管理与运行工作。（2）成果形式：撰写调研报告、管理办法、实施方案、工作总结等。4.青年教师教学能力发展研究与实践（1）建设目标与要求：进一步提升青年教师教学基本功，更新教学理念，研究课堂教学，促进青年教师教学能力发展，提高青年教师的专业素质和教学素养。根据新形势下对青年教师结构、素质、能力的要求，研究青年师资队伍建设的指导思想、管理模式、培训方式和考核办法。结合教学实践，探讨青年教师专业素质与教学素养发展规律，开展教学理念、教学模式、教学内容、教学方法与手段等方面的研究与实践。制作教学课件，丰富教学资源，开展教学观摩与交流，不断提高教学能力。（2）成果形式：撰写研究报告、管理方案、培训方案、制作课件、课程网站等。5.双专业、双学位教育探讨与实践（1）建设目标：开设双专业、双学位教育有利于调动学生的学习积极性，让学有余力的学生更充分利用多学科的教育资源，扩充学生的知识技能和专业视野，强化专业综合素质，提高就业竞争能力。（2）建设内容及要求：调研国内外同类专业实施双专业、双学位教育的情况，结合专业发展的特点，探讨双专业、双学位教育人才培养方案，教学模式，教学计划，师资队伍，质量监控体系等，不断完善双专业、双学位教育的管理与运行机制。（3）成果形式：撰写调研报告、研究论文、培养方案、制定培养模式等。6．现代化教学管理手段的改革与研究（1）建设目标与要求：调研分析国内外高校在现代化教学管理手段等方面的发展与实施情况，结合我校现代化教学管理手段的实际情况，尤其是教务管理方面，如考试报名系统、教学工作量核算、实践教学管理等教务管理系统的开发、运行与维护，研究探讨适合我校现代化教学管理手段的方案、相关系统的开发与实施，不断完善教学管理过程中的各项工作。（2）成果形式：调研报告、系统开发方案、系统软件开发及运行成效报告、管理方案等。7.教风、学风建设研究与实践（1）建设目标与要求：为加强学风、教风建设，创造良好的校园教学环境，可开展学术氛围与学习氛围形成于培育的实践研究，教师的职业道德修养，教师课堂上与学生之间的教学互动方式