2012年校级教育教学研究项目申报选题指南一、重点课题精品教材建设研究说明：我校计划在“十二五”期间力争有15部教材列入国家规划教材和省部级重点教材；修订和完善教学大纲等教辅材料；推进精品视频公开课和精品资源共享课程的申报与建设；利用精品课程建设的机遇，推进我校授课方式的转变；在《西南政法大学视频开放课程管理办法》的基础上，打造具有良好社会声誉和较大影响力的立体化精品教材体系，等。为此，本研究应着力形成我校“法学经典教材”与“法学经典教学案例教材”的详细编写思路、规范、方法与内容演示。实施卓越法律人才教育培养计划研究说明：本研究应紧密围绕《教育部中央政法委关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》，结合我校长远发展规划，针对我校人才培养中的问题与短板，类型化地分别研究“应用型、复合型法律职业人才”、“涉外法律人才”与“西部基层法律人才”的培养目标、培养基地建设、培养任务、计划方案与实施机制等方面，形成具有务实性、可操作性与示范性的研究成果。深化考试制度改革研究说明：考试是评价学生学习效果和教学效果的基本方法，在教学过程中具有支点和杠杆的作用，考试方法得当会收到事半功倍的效果，反之亦然。要认真领会加强日常考核、提高平时考试成绩在课程考核总成绩中比重的意义注重学习过程考察和学生能力评。本课题研究应着力针对：面试机制研究（如面试在招生录取中的作用及方案研究）、论文方案的优化（包括学年论文、学位论文）、学生出题研究（包括让学生出题及将学生出题作为考核方式两方面的研究），形成具有前瞻性、应用性与可操作性的改革计划与实施方案。校外标准化示范实习基地建设研究说明：重点研究实习基地的遴选方式、建设目标，工作机制，形成支撑“卓越法律人才教育培养计划”及“提高高等教育质量的若干意见”（即教育部高教30条）实施、且具有示范性的关于校外实习基地建设标准、建设方案等务实性研究成果。依托实务部门协同创新的专业人才培养质量标准体系研究说明：着力研究如何在国家的行政评价之外，主动接受社会对学校人才培养外显性特征的评价。积极探索形成具有学校特色的人才培养质量标准体系，落实文化知识学习和思想品德修养、创新思维和社会实践、全面发展和个性发展紧密结合的人才培养要求，提出关于专业人才能力的类型化、有代表性的观测点与评价标准与方法。要将用人单位的需求与评价作为学校人才培养质量和高等教育质量的显性检验与主要观测点，最终形成落实集政府、社会与个人需要于一体的人才培养“三维质量观”的，专业人才培养质量标准体系及具体评价机制。XX专业本科人才培养方案完善研究说明：学校拟将明年定为人才培养方案年，对人才培养方案的制定也将进行更深入的研究。此课题研究应依托学校二级管理和各学院实际情况，从市场对各专业的实际需求出发，组织调研，采用科学的编制方法，形成行之有效的落实措施，探索培养方案落实情况的评价方式，最终形成完善的专业人才培养方案。法学实验班人才创新培养机制研究说明：本课题应通过对我校法学人才培养实验班的培养模式和培养效果方面进行全国、地区，以及校内的横向和纵向比较。结合我校两级管理体制，面向卓越法律人才培养计划，在法学实验班的办班宗旨、管理体制、运行机制、人才培养方案、新课程建设、考试制度改革等方面形成具有探索性与可操作性的建设与改革方案。课堂教学质量提升方法深化研究说明：此课题应通过调研，提出符合我校实际、符合专业特性的提升课堂教学质量的具体举措、方案、效果的检验机制；探索如何通过教师培训、公开视频等现代科技方式提升课堂教学质量；提出完善教学名师评选、学生评教、“精彩一课”活动等具体环节的方案办法。二、一般课题（参考）9.西南政法大学教学质量报告(2012年)10.我校人才培养质量保障机制研究（宏观）11.学生职业伦理培养机制研究12.面向专业交叉融合的课程建设研究13.我校精品课程建设与资源共享研究14.双语课程优化研究15.加强社会主义法治理念教育创新机制研究16.教师能力发展机制研究17.我校本硕连读模式探索与研究18.教师教学竞赛改革研究与实践19.教学方法与教学手段创新探索与实践20.我校“导师制”优化研究21.提高我校服务地方经济发展能力研究22.教学状态和教学质量监测的常态化、信息化研究与实践23.教授为本科生授课的激励机制研究与实践24.我校年终考评教学指标体系的优化与调整25.我校各本科专业现状及发展情况调查研究26.其他与学校中心工作密切关联的题目说明：课题选择围绕《指南》进行，申报题目围绕指南题目可做适当调整。其中重点课题（1-8项）的研究内容须严格对应各项说明，一般课题不受此限制。