《奥赛天天练》第1讲，找规律画图奥赛天天练》这一讲要求孩子根据给出的图形的排列，寻找图形的变化规律，推算后面应该画什么图形。观察思考时，需要兼顾图形的形状、颜色、数量等多个角度的变化，训练孩子的观察和分析能力，训练孩子思维的逻辑性和严密性。巩固练习，【巩固练习，习题1】：仔细观察图形，第（4）幅图应怎样画？【解析】：解析】：讲解这一题时可以制作一个如图（1）的圆形纸片，这题的规律就是把这个圆形纸片[图（1）]，按顺时针方向每次旋转90度，依次可得图（2）、图（3）、图（4）、图（5）。第（4）幅图应该是：【巩固练习，习题2】：根据下面一串黑白珠子的排列规律，看应该把哪些珠子涂黑？第30个珠子是什么颜色？巩固练习，【解析】：解析】：这串珠子有两种颜色，黑白珠子相间排列。分开来看，黑珠子从1颗开始，珠子的颗数按从小到大的顺序依次排列，白珠子从5颗开始，珠子的颗数按从大到小的顺序依次排列，接下来的排列，如下图所示：我们把每组黑珠子和紧接着后面的一组白珠子看作一大组，可以看出每大组都是黑珠子开头，白珠子结尾，每大组都是六颗珠子，第30颗珠子正好在第五组的最后一颗，是白珠子。【拓展提高，习题2】：题目略。拓展提高，拓展提高这一题按照前面图形的规律，空格中的图形应该形如第一格中的图形，颜色为两头黑色，中间白色。但下面的五个图形中没有对应的答案。所以，我们只能从形状和颜色出发选择最为接近第⑤个图形。奥赛天天练》拓展提高，《奥赛天天练》第3讲，拓展提高，习题1【题目】：】：在下面的这些数中选出三个数组成的等式，使它们的得数等于5、20、25.如果需要可以添括号：101520253540——————————=5——————————=20——————————=25【解析】：】：综合考虑孩子现有的水平，给出数字的大小和三个得数，我们填写的算式只能含有加减两种运算，而且任意三个数的和都不符合要求，得数只能是两个数的和与第三个数的相差数。这一题的答案不唯一，可以从以下步骤着手解题：第一步，在给出的六个数中任取三个数的组合共有20个：6×5×4÷3！=20.找出这20个三位数组合，并按奇偶性分为两组。第一组，得数为奇数的有（三个数中奇数个数为奇）：10、15、20；10、1510、10、10、10、10、15、15、20、10、151015、40；10、201020、25；10、20、35；10、251020、1025、40；10、351035、40；15、201520、40；15、251525、35；20、252025、40；20、35、40。第二组，得数为偶数的有（三个数中奇数个数为偶）：10、15、25；10、15、35；10、20、40；10、20、3510、1510、15、10、2010、201010101025、35；15、2015、15、15、15、20、25、251520、25；15、201520、35；15、251525、40；15、351535、40；20、252025、35；25、352535、40.提醒：提醒：这一步依靠孩子的现有水平是无法理解的，对于二年级孩子而言，只要引导孩子依据一定的规律（参考前面给出的每个组合的前两个数的出现顺序），找出尽可能多的三个数组合，并针对具体每组数，对计算的奇偶性有个初步认识就可以了。第二步，对每组数进行计算，找出所以符合条件的算式。如果不考虑括号的使用，不考虑组合中各个数在算式中的位置，此题的所有答案如下：由第一组10个组合，得到得数为5和25的算式有：10+15-20=5；10+20-25=5；35-10-20=5；40-10-25=5；10+35-40=5；40-15-20=5；15+25-35=5；20+25-40=5；40+10-25=25；35+10-20=25；20+15-10=25；35+15-25=25；20+40-35=25。由第二组10个组合，得到得数为20的算式有：10+25-15=20；10+35-25=20；15+25-20=20；15+40-35=20；25+35-40=20.提醒：提醒：第二步，题目只要求孩子能找到一组答案就可以了，我们在讲解的时候，可以鼓励孩子写出的答案越多越好，但，应根据孩子的具体理解程度，不要拔高太多。奥赛天天练》拓展提高，《奥赛天天练》第3讲，拓展提高，习题2【题目】：】：在下面每个数之间填“+”或“-”，也可以添（），使运算结果等于9：1○2○3○4○5○6○7○8○9=9.【解析】：】：这一题解题的关键是利用左边的算式凑9，左边九个数的和45，要使得数为9，应该把45减9得到的36抵消掉。提出得数9，把剩下的和为36的几个数分为和都是18的两组，分别添上“+”和“-”就可以了，这道题与一年级奥数中的合理分组有一定的连贯