2022天宫课堂第二次太空授课观后感心得天宫课堂第二次太空授课观后感心得1据了解,天宫课堂结合载人飞行任务,贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出,由中国航天员担任太空教师,以青少年为主要授课对象,采取天地协同互动方式开展.由此,我想到了此前首次太空授课.神十航天员王亚平姐姐在天宫一号进行授课,向我们青少年讲述了失重环境中的物体运动和液体表面的张力情况.失重是太空环境中最独特的现象.在失重的环境下,人可以随意漂浮,而且可以做出一些在地球上根本就做不到的高难度动作.看,这是王亚平在向我们演示单摆运动.只见她把小球向后拉了一小段,然后松手,小球并没有像在地球上一样做往复摆动,而是神奇地飘浮了起来.王亚平姐姐又把小球提高了一点,再松手,小球还是没有做往复摆动.这是因为小球在太空中处于失重状态,没有了回复力.这时,王亚平姐姐推了小球一下,小球竟然在做圆周运动,而且一直在转,好像永远都不会停下来一样.再换个角度又如何呢?小球仍在做圆周运动.在太空中,小球处于失重状态,只给小球一个很小的初速度,它就可以绕着摆轴做圆周运动,但在地面上却不行.王亚平又从饮水袋中挤出了一个小水滴,这小水滴就像一个小水晶一样,晶莹剔透.她还把一个金属的圆环伸进水袋里,制成了一个水膜,并往上面加水,水膜就一点一点地变厚,形成了一个水球.王亚平姐姐还向水球中注射了两个气泡.等把气泡抽出来后,又把红色的液体注入了水球中,红色的液体便在水球中慢慢地扩散开来了.水球也变成了一个红色的水球,像一个红色的水晶球.这就是神十航天员王亚平姐姐在太空授课时的情景.这次授课共用了40多分钟呢.我认为这样的课特别有趣而且富有吸引力,同学们都很喜欢.看的时候,同学们个个都很专注认真,没有一个说话的.有的托着下巴,连口水都流出来了,也来不及擦.通过这节课,我萌生了一个理想：我也想当一名宇航员,因为在太空中,我可以做一些在地球上根本就做不到的事情：譬如,在太空舱里随意地飘来飘去、做一些奇特美妙的实验、体验不一样的生活环境这就是令人神往的、充满了奇思妙想的科学的无限魅力！天宫课堂第二次太空授课观后感心得2当航天员们在天宫课堂为我们太空授课时,你是否了解过她为梦想付出的努力?他们是名人,他们也只是一个为了梦想而不断奋斗的普通人,是坚持让他们的生命变得与众不同.梦想虽然美丽,但如果没有坚持的勇气和行动,那么,那份美丽就只能停留在梦境中,而不会成为如今的现实.这让我想起之前在少年宫中学习的那些日子.我很喜欢发明,爸爸虽然支持,但妈妈却认为发明不能当饭吃,不赞成我学发明.我还记得爸爸说：放心儿子,你想学就学.这是你的梦想,就算一万个人反对,自己坚持就对了.爸爸的这句话和王老师的话真是不谋而合,也让我学画的心更加坚定了.我想每个人都有自己的梦想,我梦想着成为画家,而付丽娟姐姐却是拥有一双飞翔的翅膀.我很佩服她在蓝天中勇敢下跳的这份勇气因为我恐高.他们的事迹全都告诉了我们一个道理有梦就动力,有动力梦想才能成功；有梦就要坚持,只有坚持才能成功；有梦就能出彩,只有出彩才算成功.梦想不会抛弃我们,只有我们自己才能抛弃自己.没有谁能随随便便成功,所以,尽管在实现梦想的旅途中会出现各种磨难,必须经受多重考验,甚至会让我们难受得哭泣,会给我们带来许多疼痛,但是,如果放弃那就什么都没有了.所以,就算再苦再痛再累,我们一定要坚持.因为,坚持是通向梦想的最好途径.我也有自己的梦想当一名发明家家.虽然这个梦想看起来很可笑,因为越来越多的人开始玩弄发明,认为发明家不外如是.或者有的人认为发明家只是多余的,不能与时代接轨,不能创造社会价值,但我并不这么认为.我喜欢带着欣赏的目光、愉悦的心情欣赏那些有用的发明,去了解过去历史中发生过的事情,去倾听古人的心声,去追寻他们所走过的`痕迹.这尽管有许多困难要克服,但我会一如既往地坚持,就像他们一样.梦想是一片钥匙,她不能打开所有的锁,但却能够打开属于我们自己的锁.但有个问题,这片钥匙可能需要我们自己去打磨,打磨得更适合打开梦想的锁.没有经过雕琢的人生是不完整的,所以,我的朋友,就让梦想雕琢我们的人生,就让梦想带领我们走向成功吧！如果想要放弃,请握紧手中的钥匙,坚定自己的信念我一定要打开那把锁！天宫课堂第二次太空授课观后感心得3这次天宫课堂授课的对象主要是青少年,采取天地协同的互动方式,由神舟十三号的航天员王亚平担任主授课教师,叶光富和翟志刚担任助手,为大家进行直播授课.三位太空教师为广大青少年展示了三个有趣的科学实验：乒乓球实验、水膜实验和泡腾片实验.同学们在地上也进行了上述实验,由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同,呈现出了完全不同的实验现象,引发人们的深思.比如同学们把乒乓球浸入水中,由于受到浮力的影响,小球会浮在水面上.但是在太空中,将乒乓球浸入水中后,小球却悬在水中