幼儿园中班科学教案幼儿园中班科学教案模板十篇作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班科学教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班科学教案篇1目标:1让幼儿通过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象。2培养幼儿对科学现象进行探索的'兴趣。准备:杯子若干，盐，小苏打，白醋，搅拌棒，土豆片过程:自由探索1这是什么?(教师出示一个土豆)，我把它切成了土豆片，现在我要把土豆片放到水里去，你们猜猜会怎样?2把土豆片放到水里会怎样呢?我们来试一试。3我这还有三杯水，我又要把土豆放到水里去，这回会怎样呢?(幼儿回答教师验证)引导发现:1为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢?2老师帮你们准备了一些东西，看看是什么?你是怎样知道的?3你们每人拿一个杯子，先放土豆片，再放盒子里的东西，记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盒子里的东西，红颜色标签杯子里只能放红颜色盒子里的东西，蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盒子里的东西。看看土豆怎样了?4不管你的土豆片有没有浮起来，我们来听听你在实验的时候都发现了什么?5现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子，想个办法让土豆片浮起来，每个杯子里只能放一样东西，要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了。6幼儿操作，教师指导为什么他们也放了盐，可是土豆还是没有浮起来?他放了很多盐，土豆片才能浮起来，你们再去试试。幼儿园中班科学教案篇2活动目标：1、通过实验，使幼儿初步知道新鲜的空气是没有形状、颜色和气味的。2、通过动手操作，知道空气充满我们的空间，空气无所不在。3、保护孩子的求知欲，发展探索的能力。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：塑料袋、教学活动：1回忆故事《空气空气你在哪儿？》2、出示塑料袋塑料袋里有什么抖动一下，把口捏住，有什么变化3、请幼儿拿塑料袋，到自己想去的地方找空气。------证明我们周围到处都充满了空气。4、引导、观察。（1）、老师准备1个打气筒（2）对着幼儿的脸挤出一些空气。让幼儿感觉到空气5、探索：气球里的空气（1）、猜想：没有吹气的气球里面有空气吗？（2）、实验验证：用气球对着自己的脸吹气，感觉空气是否存在。（3）给气球吹气，说说现在的气球是否存在空气。（4）实验验证：用气球对着自己的脸吹气，感觉空气是否存在。（5）、请幼儿记录6、请幼儿在自己身边找一找，还有哪些东西里面有空气？活动反思：幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的.状态，反而对下一探究活动不利，所以在第二个实验活动前以“气球”一故事情境引入，正迎合幼儿的特性，也使他们自然地过渡到下一任务中来。听了故事，教师不急于让幼儿动手，让幼儿的思维进行一次碰撞后再让他们去动手，使幼儿兴趣盎然，有了先前的知识铺垫和多种思维的认识后，探究任务也就迎刃而解了，这课的难点也就轻易瓦解。在这里可谓是“一浪激起一浪”给幼儿的思维进行了一次冲击。幼儿园中班科学教案篇3设计意图：生活中，洞洞随处可见，家里、学校、马路上，自己的身上都会有，对孩子来说一点不陌生，孩子对他们其实是充满着好奇和探索的欲望。为了满足孩子的需要，让他们用眼睛多观察自己周围的一些事物和现象，了解其用途，于是，我设计了这个活动。旨在通过活动的开展引起幼儿对周围现象的兴趣，提升幼儿对洞洞的认识。同时，激发幼儿的创造愿望，尝试用身体变出洞洞，并体验玩洞洞的乐趣。活动目标：1、寻找身边的洞洞，知道其作用，能用适当的语言表达；2、能够借助身体，探究出各种不同的洞洞；3、体验与同伴一起找洞洞、变洞洞的乐趣。活动重点：寻找身边的洞洞，知道其作用。活动难点：借助身体探究各种不同的`洞洞。活动准备：毛毛虫、白纸、皮球活动过程：一、出示毛毛虫，引出活动内容教师：这是一只喜欢钻洞洞的毛毛虫，请小朋友用这张白纸为他钻出一个洞洞来（请幼儿讨论应该怎么做）二、寻找自身及生活中的洞洞，了解其作用1、寻找自己身上的洞洞教师：我们也来玩个找洞洞的游戏，请大家先找找我们脸上有那些洞洞？他们有什么作用？（1）、寻找脸上的洞洞（2）、寻找身上的洞洞。小结：其实，我们身上从头到脚可以找到很多洞洞，这些洞洞有的大，有的小，都有用处。2、寻找生活中的洞洞教师：除了我们身上有洞洞，你在我们生活中有没有发现过洞洞？他有什么作用？三、借助身体，探究变出洞洞的方法1、用小手变洞洞“小手小手变变变，变出一个洞洞来，毛毛虫，毛毛虫，钻钻钻”2、用肢体变洞洞“小手小腿变变变，变出一个洞洞来，皮球，皮球，钻钻钻”3、与他人合作变洞洞四、延伸活动发现生活中更多的洞洞及它们的作用幼儿园中班科学教案篇4活动目标1、观察熊猫的外