1第七课行为与后果１、行为的分类（1）从行为的意识来看：有的行为是有意识的，有的则可能是在无意识中做出的；（2）从行为的动机来看：有些行为是在善良动机下做出的，而有些行为则可能出于不道德的目的；（3）从行为的性质来看：有些行为是合法的，而有些行为则是非法的；（4）从法律来看：人的行为有作为和不作为。不作为，是指行为人有义务实施且可能实施而未实施的行为，即“当为而不为”；作为，行为有义务实施并且已经实施的行为，即“当为而为”。2、理解行为与后果的关系①一定的行为都会产生一定的后果，作为的行为会产生一定的后果，不作为的行为也会产生一定的后果；②行为与后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的。行为不同，后果不同。③不仅个人的行为产生一定的后果,一个集体、一个国家的的任何行为也都会产生一定的后果。3、个人行为的准则？（1）每个人都有行动的自由，但是自由必须以不损坏他人的、集体的和社会的权利和自由为前提。（2）任何人在享受权利的同时，必须同时承担相应的义务。（3）公民应该为自己的行为承担法律的、道德的责任。4、为什么要对自己的行为负责？（1）不承担责任不仅会给自己带来不利影响，而且还会有损他人和社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法律的制裁（后果）。（2）一个勇于承担责任的人，会情不自禁地去关爱别人，关心社会，会以天下为己任，甘于承担重任，接受挑战，从而用自己的行动为人类文明的发展添光增彩。（意义）5、怎样对自己的行为负责？对自己的行为负责，是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程：①对自己的行为负责，就必须在行动前对行为进行选择；②对自己的行为负责，要重视行为过程中的及时调控；③对自己的行为负责，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上。6、在行为前，我们要考虑哪些因素？考虑行为条件是否成熟，我们的行为与周围的环境是否合拍，行为与道德规范、法律法规是否矛盾或冲突，有无不可预测因素的存在，是否有可能造成负面的2影响，为防止不良后果的产生有无应变措施或应急方案。7、怎样行使自己的自由权利？①每个人都有行动的自由，但是自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提。②任何人在享有权利的同时，必须同时承担相应的义务。作为公民，应该为自己的行为承担法律的、道德的责任。第8课有肩就得挑担子1、为什么要培养责任意识和责任能力？①具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。②责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。③责任是负担，也是我们成人的动力。④对国家与社会的高度责任感，既能给我们以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助我们不断修正前进的方向，有效地抗拒不良的诱惑。2、树立对国家与社会的高度责任感有何意义？既能给我们战胜困难的勇气和智慧，又能帮助我们不断修正前进的方向，能有效地抗拒不良的诱惑。3、一个人为什么要承担责任？(1)社会有组织、有分工、有制度，每个人都担当着一定的社会角色。社会自身的维系和发展，需要每个人按角色的规范去实践并承担相应的责任。—个人由于具有不同的社会身份而负有不同的责任。(2)一个人可以同时具有多种社会身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。4、为什么说责任是负担,又是我们成人的动力？一、责任是负担。因为：①承担责任意味着付出；②承担了一份责任就可能会放弃一些享受；③承担了一份责任就要做出牺牲甚至牺牲生命。二、责任是动力。因为：①为承担责任，我们会倍加努力；②承担责任可增强我们克服困难的意志；③承担责任使我们人生目标更加明确，工作学习更有激情。5、责任的来源有哪些？责任来源于社会道德、习俗及法律等方面的要求，具体来说，包括：养育、职业、习俗、承诺、公民原则、道德原则等。6、为什么说14岁正处于从少年到青年的过渡时期？（1）从心理上讲，一方面认为自己已经长大了，独立意识增强。另一方面，生活经验不足，判断是非能力较差，容易激动，容易轻信，容易受外界影响，做出不冷静的事情。（2）从生理上讲，这个时期的少男少女的第二性征开始发育，体重和身高增长3得很快；男女同学开始感到异性的神秘，有的同学喜欢和异性接触，喜欢在异性面前表现自己，而有的同学在与异性的交往过程中则过于拘谨。（3）从法律上讲，一个人从14岁起，就开始担负起更多的法律责任。第九课：承诺的份量1、承诺给别人的是一份期待，给自己的是一份义务。承诺的形式：有