第页高二语文第四册《杜十娘怒沉百宝箱》教案设计教学目标：知识目标积累与本课有关的文学常识；积累课文出现的词语能力目标理解“百宝箱”在文中的作用，分析杜十娘等人物抽象。德育目标理解文中杜十娘的悲剧根源，认识封建礼教等思想的危害。教学重点：人物抽象及刻画方法（杜十娘人物抽象的理解）。教学难点：理解杜十娘悲剧的本质。次要教学方法：导读法、分析归纳法教具：多媒体教学课时：1-2课时。教学建议：可安排播放《杜十娘》的有关片断，加深对课文的熟习程度，以便深化讨论分析。教学过程：一.教学导入：古代青楼中的卖笑女子，在文人墨客的笔下经常出现。对青楼女子的评价历来也是褒贬不一，众说纷纭。但不管怎样，“自古红颜多祸水”仿佛已成了“男人们”根深蒂固的观念，“自古红颜多薄命”仿佛已成了一条亘古不变的客观规律。今天我们将一同学习小说《杜十娘怒沉百宝箱》，来看看作品中的杜十娘又是一个怎样的青楼女子？作者又给她安排了怎样的结局？二.介绍作家作品：（此内容可放在课外先生自学）１《杜十娘怒沉百宝箱》选自《警世通言》，作者冯梦龙（1574~1646），字犹龙、耳犹，别号“墨憨斋主人”、“龙子犹”，江苏苏州人，明末小说家。其兄冯梦桂为着名的画家，其弟冯梦熊是太先生、诗人，合称吴下三冯。他的代表作是宋元明“话本”和“拟话本”的总集“三言”（《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》）。“三言”与凌蒙初的《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》合称“三言二拍”，代表了明代拟话本的成就。。2补充：《杜十娘怒沉百宝箱》选自《警世通言》卷32。这篇小说是三言当中乃至明代文人创作的“拟话本”小说中最优秀的作品。作者冯梦龙（1574~1646），很有才气，曾游戏烟花里，科举不得志，五十七岁才补了一位贡生。冯梦龙是爱国志士，在崇祯年间任寿宁县知县时，曾上疏陈述国家衰落缘由；清兵入关时，进行抗清宣扬，最初忧愤而死。在我国文学史上，冯梦龙是在浅显文学的各个方面都作出了严重贡献的作家，被称为“全能浅显文学家”。3、过渡到文本鉴赏。大家都知道，一篇小说的成功离不开人物的成功塑造。李朝威在《柳毅传》中塑造了一个反抗夫权压榨，寻求爱情、幸福的龙女抽象，蒋防在《霍小玉传》中塑造了一个温婉美丽、受尽封建社会压榨而不肯屈服的悲剧抽象，元稹《莺莺传》中的崔莺莺出身名门，一度与张生相爱，但毕竟被张生负心背弃。那么，冯梦龙又将带给我们一个怎样的人物抽象呢？三、通读全文，在熟习全文的基础上理解课文。请同学快速浏览课文，在文中划出能够表现人物性情和与“百宝箱”有关的言语。并考虑：1、杜十娘何许人也？怎样理解这个人物。２、“百宝箱”何许物也？此物在文中有何意义？四、先生讨论、归纳：杜十娘人物抽象的分析。１、请同学找出例句加以分析。（引导先生找出阐明杜十娘性情不同方面的句子）如：“浑身雅艳，遍体娇香”写出了杜十娘姿容的美丽；“杜十娘与李甲真情相好，见他手头愈短，心头愈热”可看出她的轻财好义，热情和仁慈；“用计赎身”可见其机智、聪明、颇有心计；“怒沉百宝箱，投江自尽”是杜十娘绝望之时的表现，用死进行反抗，可见她的刚强、坚定。２、概括杜十娘人物抽象：美丽（表面描写）；热情，心地仁慈（李甲手头越紧，她心头越热）；聪明（用计赎身，不露富，考验李甲）；刚强、坚定（怒沉百宝箱，投江自尽）。杜十娘本是京城名姬，但她不甘心做王孙公子的寻欢作乐的玩物，她的美丽，她的仁慈，她的机智，她的坚贞，都不得不让我们叹服。《红楼梦》中贾宝玉之所以喜欢“在内帏厮混”，是由于他觉得“天地间的灵淑之气只钟于女子，男人们不过是些渣滓浊物罢了”。3、归纳李甲，孙富的性情特点。杜十娘确实是一个奇女子，那么她身旁的男人们能否如贾宝玉所说呢？李甲：放荡薄情，庸懦无私，背信弃义的花花公子。孙富：邪淫、卑鄙、狡诈、可耻的奸商。4、教师小结。这些男子与杜十娘构成了强烈的对比，也让杜十娘的抽象更鲜明的展如今我们面前。到此为止，“杜十娘何许人也”的成绩我们已解决了。接下去，我们来解决第二个成绩：百宝箱为甚么物也？五、先生讨论、归纳：“百宝箱”的意义。1、请同学找出与“百宝箱”有关的言语。（共四周）(1)在赎身过程中，杜十娘拿出了“私蓄”一百五十两银子；在出发前交给李甲二十两作为“行资”。（两者都该当是从百宝箱中取得的。）（2）杜十娘和李甲预备上路时，谢月朗命从人挈一描金文具至前，封锁甚固，正不知甚么东西在里面，十娘也不开看，也不推托，但殷勤作谢而已。（这描金文具正是百宝箱，从“封锁甚固，十娘也不开看，也不推托”都让这小小的描金文具充满了奥秘颜色。）（3）甲为“行资匮乏合理愁闷”时，杜十娘开箱拿出了五十两白银。（这一次百宝箱虽然被正面打开，但因李甲“盲目惭愧，也不敢窥觑箱中真假”，导致百宝箱又一次坠