人教版小学语文三年级上册教学计划学生分析二、教材分析（一）教材的基本结构本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有资料袋。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。（二）学习目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的感情，培养学生留心观察、善于思考的能力。2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8、开始学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。三、教学措施：1、根据儿童的年龄特征，适当调整教学要求，减轻课业负担。2、以发展语言为主线，注意听说读写能力的协调发展，在教学中提倡以读为主，让学生在读中悟，在悟中读。3、针对不同学习能力的学生，进行“提优补差”的分层作业布置，让学生留有余地，适应差别，发掘学生的潜能。4、重视学生学习兴趣的培养，提高学生的学习能力。5、培养良好的读书用书习惯，重文学的积累。本学期重点培养学生在课后“读整本书”。周次起讫日期教学内容19.1—9.2《我们的民族小学》2课时29.5—9.9《金色的草地》2课时《爬天都峰》2课时▼《槐乡的孩子》1课时机动1课时39.12—9.16《语文园地一》3课时《灰雀》2课时《小摄影师》2课时49.19—9.23《奇怪的大石头》3课时▼《我不能失信》1课时《语文园地二》3课时59.26—9.30《古诗两首》2课时《风筝》2课时《秋天的雨》2课时《听听，秋的声音》1课时610.3—10.7国庆假期710.10—10.14《语文园地三》3课时《花钟》2课时《蜜蜂》2课时810.17—10.21▼《找骆驼》1课时《玩出了名堂》2课时《孔子拜师》2课时机动1课时910.24—10.28《语文园地四》3课时期中测试2课时《盘古开天地》2课时机动1课时1010.31—11.4《赵州桥》2课时▼《一幅名扬天下的画》1课时《语文园地五》3课时机动1课时1111.7—11.11《古诗两首》2课时《富饶的西沙群岛》2课时《美丽的小兴安岭》2课时▼《“东方之珠”》1课时，1211.14—11.18《语文园地六》3课时《矛和盾的集合》2课时，《科利亚的木匣》2课时1311.21—11.25《陶罐和铁罐》2课时，▼《狮子和鹿》1课时，《语文园地七》3课时机动1课时1411.28—12.2《掌声》2课时，《一次成功的实验》2课时，《给予树》2课时，机动1课时1512.5—12.9▼《好汉查理》1课时语文园地八3课时单元检测2课时1612.12—12.16期末复习1712.19—12.23期末复习1812.26—12.30期末复习191.2—1.6201.9—1.13211.16—1.20四、教学进度