1．下列关于声音的发生，正确的说法是()A．只要物体振动，我们就能听到声音B．声音从空气传播到水中，声速将变小C．音叉“余音不止”是因为空气仍在持续振动，不是音叉在振动D．汽车上装消声器，是为了在声源处减弱噪声2．手指不小心被刀片划破后感到疼痛，感觉此刺激的感受器的存在部位和痛觉形成的部位是()A．均在手指受伤处B．分别在指尖和手指受伤处C．分别在手指受伤处和大脑D．分别在手指受伤处和伤处附近3．如图中的实验现象不能说明声音是物体振动产生的是()A．扬声器播音泡沫粒跳动B．音叉发声溅起水花C．抽出空气铃声减弱D．大钟发声球被弹起4．小孩得了咽喉炎容易引发中耳炎的主要原因是()A．细菌和病毒会随血液进入中耳B．细菌和病毒会经咽鼓管进入中耳C．细菌和病毒会经外耳道进入中耳D．细菌和病毒会经耳蜗进入中耳5．皮肤是人体最大的器官，我们的皮肤()A．皮肤内触觉感受器与痛觉感受器是一样的B．如果表皮受到损伤，会导致出血C．在真皮内分布着感觉神经末梢D．皮肤对各种刺激的敏感程度是相同的6．针对以下四幅图，下列说法正确的是()A．甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染7．形成听觉的正确路径为()A．声波→耳→听神经→大脑听觉中枢B．声波→外耳→中耳→内耳C．声波→外耳→中耳→耳蜗D．声波→鼓膜→听小骨→耳蜗8．医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能()A．改变发声体振动的频率，使声音的音调变高B．改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大C．减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大D．缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高9．每年3月3日，是我国“全国爱耳日”。引起听力下降或损伤的原因很多，某同学经医生诊断是由于细菌进入中耳而引起中耳炎，导致听力下降，其原因为()A．一定是听神经受到损伤B．一定是听觉感受器受到损伤C．耳廓受到细菌感染而损伤D．鼓膜、听小骨受到损伤10．下列图中主要说明了声音能够传递能量的是()11．同学将耳朵贴在一根20m长的铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到(空气中声速为340m/s，铁中声速为5200m/s)()A．1次敲击声B．2次敲击声C．3次敲击声D．4次敲击声12．通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是()A．临街的房屋安装隔音玻璃B．学校附近禁止汽车鸣笛C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩D．在城市道路旁安装隔声板13．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是()14．二胡是中国的民族乐器，有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是()A．加大摩擦弦的力量B．旋转弦轴，增加弦的紧张度C．用手指按压同一根弦的不同位置D．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦15．如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波()A．演奏钢琴时，是琴的振动产生声音B．在1s内钢琴的发声部位振动了4次C．音叉的音调比钢琴的高D．音叉与钢琴的音色相同16．在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是()A．在摩托车上安装消声器B．在道路旁设置隔声板C．工人戴上防噪声耳罩D．上课时关闭教室的门窗17．寺庙里敲钟后，同学们发现已经停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音未止”，分析其原因是()A．一定是大钟的回声B．因为大钟在继续振动C．因为人的听觉发生了“延长”的缘故D．大钟虽然停止振动，但空气仍在振动18．15℃时，声音在空气中的传播速度为340米/秒，而人耳能分清先后两个声音的时间间隔大于0.1秒，据此，要听到回声，人离障碍物的距离应()A．大于34米B．小于34米C．大于17米D．小于17米19．声音在以下几种介质中的传播速度如下表，关于声音传播速度说法错误的是()A.声音在不同介质中的传播速度不同B．温度不同时，声音在同种介质中的传播速度也不同C．声音在固体中的传播速度都比在液体中的传播速度大D．一般来讲，声音在气体中的传播速度最小，在固体中的传播速度最大20．下列关于声音的说法中错误的是()A．“响鼓也要重锤敲”，说明振幅越大，则声音的响度越大B．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者C．“隔墙有耳”，说明固体能传声D．“震耳欲聋”