人教版七年级〈上〉期末总复习七年级〈〈共四课时〉共四课时〉漳浦绥安中学李辉木1生物的特征①生物〈动.植物〉的生活需要营养②生物能进行呼吸∶吸入氧气.呼出二氧化碳③生物能排出身体内产生的废物生物的特征④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥除病毒外,生物都是由细胞构成的⑦生物都具有遗传和变异现象GO2知识巩固∶1.下列现象中的物体属于生物的是〈C〉A.钟乳石在慢慢长大B.长江源头水不断流出C.水果上长出许多“白毛”D.机器人在踢足球2.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现2.象说明生物具有哪种特征？〈D〉A.生长和繁殖B.进行呼吸C.生活需要营养D.对外界刺激作出反应33.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征∶〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于生长现象。〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于繁殖现象。〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于遗传现象。〈4〉人每天都得排出一定量的尿的现象是属于生物能排出体内产生的废物。4调查我们身边的生物调查时应注意的问题∶①明确调查目的和调查对象②注意保护生物及其生活的环境③注意个人安全调查我们身边的生物对调查的生物进行归类∶①按形态结构分为动物,植物和其他生物②按生活环境分为陆生生物和水生生物等③按用途可分为作物,家禽,家畜,宠物等GO5知识巩固∶1.你想调查一块草地某种植物的密度，最好采取的方法是〈C〉A.大体上进行估算B.一点不漏地数草数量并量地C.选点抽样调查求平均值D.划格后逐格计算再累加2.进行生物调查时,下列要求中没有必要的是〈B〉A.不要破坏生物的生活环境B.不要下水调查C.认真观察,如实记录D.特别注意安全6生物圈概念∶地球上适合生物生存的地壳表面的一薄层--约20千米厚.生物圈的范围∶生物圈大气圈的底部.水圈的大部和岩石圈的表面生物圈为生物的生存提供了基本条件∶营养物质.水.阳光.空气.适宜的温度和生存空间等.GO7知识巩固∶1.下列关于生物圈的叙述，正确的是〈D〉A.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的B.生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部C.地球上的绝大部分的空间都是属于生物圈D.生物圈能为生物的生存提供基本条件2.生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括〈C〉A.水和空气B.阳光C.葡萄糖,淀粉等有机物D.二氧化碳8环境对生物的影响非生物因素对生物的影响∶有阳光.水.空气.温度等因素的影响环境对生物的影响生物因素对生物的影响∶①种间关系有∶寄生关系.竞争关系.捕食关系.合作关系.②种内关系有∶种内互助.种内斗争.GO9生物对环境的适应和影响生物对环境的适应∶①骆驼适于在荒漠中生活∶尿液少,不易出汗.②荒漠中的骆驼刺∶根系发达.生物对环境的适应和影响③寒冷海域中的海豹∶皮下脂肪特别厚.④旗形树∶生活在定向强风地区生物对环境的影响∶①植物对空气湿度的影响②蚯蚓对土壤的影响③沙地上栽种植物对沙地的影响GO10知识巩固∶1.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环A境因素是〈〉A.温度B.水C.阳光D.空气2.山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，牧民养羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物〈B〉A.能够适应一定的环境B.能够影响和改变环境11C.不能适应环境D.对环境的刺激做出了反应生态系统概念∶在一定地域内,生物与环境形成的统一的整体.组成∶分为生物部分和非生物部分生物部分∶①生产者---绿色植物;生态系统②消费者---大多数动物;③分解者---腐生的细菌和真菌.非生物部分∶阳光.空气.水.土壤等〈为生物部分提供物质和能量〉食物链和食物网∶注意食物链的正确书写生态系统具有一定的自我调节能力.GO12生物圈是最大的生态系统多种多样的生态系统∶生物圈是最大的生态系统①森林生态系统②草原生态系统③海洋生态系统④淡水生态系统⑤湿地生态系统⑥农田生态系统⑦城市生态系统不是彼此孤立的而是互相联系的,生物圈是一,个统一的整体生物圈是最大的生态系统生物种类最多,非生物环境范围最大GO13知识巩固∶1.下图是我市某一农田生态系统中的部分植物和动物，请据图回答问题。〈1〉图中最多能找到5条食物链。其中能量消耗最多的。该食物链中生一条食物链是∶草→鼠→蛇→鹰产者是草。〈2〉从图中可以看出生物之间的关系非常复杂，但主要食物相联系。靠14