七年级生物上册课件关于新人教版七年级生物上册课件在日常生活中，我们或多或少都会接触过课件，下面小编为大家整理了关于新人教版七年级生物上册课件相关内容，欢迎分享，希望对大家有帮助。七年级生物上册课件篇1知识目标1、动物的社会行为的概念。2、社会行为的特征。能力目标1、认识群体的力量大于个体，理解分工合作对于动物生存的意义。2、研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义，提高分析问题的能力。情感目标1、积极了解并且掌握动物的社会行为，以便更好地利用和保护动物。2、通过本节的学习，认同合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神。重点、难点重点1、动物社会行为的概念。2、社会行为的特征。难点动物是如何传递信息的。教学过程教师活动学生活动［创设情境，导入新课］大家知道地球上的动物种类繁多，各有各的生活方式，有独居的，也有营群居生活的，请同学们分组讨论以下问题：1、你们知道有哪些动物是营群体生活的吗？2、这些群居动物内部不同成员之间是如何分工合作的？可以查找相关资料，整理成体系列到黑板上，比一比哪组做得更多更好。（师生互动）学生分析，老师板书1、这些动物不是独居的，是很多动物生活在一起的。2、它们不是同种的许多个体简单的聚集。3、群体内部不同成员之间是分工合作的。4、往往形成一定的组织。5、有的群体还形成等级。总结以上内容，课件展示（内容如下）：1、社会行为：动物营群体生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。2、社会行为的特征（1）群体内部往往形成一定的组织。（2）成员之间有明确的分工。（3）有的群体还形成等级制度。（根据社会行为的特征，分别举一些事例加以说明播放课前准备的《动物世界》剪辑录像1、白蚁群体成员的分工2、一群阿尔卑斯狒狒的群体生活3、一群蜜蜂4、一群鸡（有一只漂亮健壮的大公鸡）5、一群山羊（有一只威猛的头羊）非常好。通过对以上事例的分析，使同学们对社会行为的概念和特征更加理解，同时也培养了你们观察问题、分析问题的能力及口头表达能力。表扬并激励发言的同学，同时指出营社会行为的动物群体成员，少则几十只，多则几千至几万只，它们的分工合作需要随时交流信息，俗话说：人有人言，兽有兽语。动物的语言是很丰富的。包括动物的活动、声音和气味等。分组讨论一些群体动物的信息交流方式，并依序无重复地列举出来，可以把电视、网络、课外资料的新信息告诉大家，共同交流分享。（师生互动）学生举例，老师整理，及时激励表扬并补充。教师：同学们查找的资料太好了，还有没有补充的同学？大千世界，无奇不有，自然界150多万种动物就是靠形形色色的不同语言来交流传递信息，维持着种族的生存和延续，如果我们人类能掌握动物的语言，对于我们保护和利用有益动物，防治和消灭有害动物是很有帮助的。（师生互动）先由学生主动举手总结本节内容，后由全体学生闭上眼睛过“电影”，最后抽查一人代表小组作本节小结。肯定学生的总结，动物与人共同生活在这个地球上，人类与动物的地位是平等的，我们不应该由于自己的私心而去随意灭杀某种动物；人类应更好地处理好与动物的关系尊重动物的各种行为，因为这是大自然选择的结果，利用动物的行为、语言为人类服务从而使人与动物的关系朝着更加和谐的方向发展。［课堂小结］本节课通过同学们查资料、举例，我们知道了许多营社会行为的动物，通过观察、分析营群体生活动物的特点，归纳总结出了社会行为的概念和特征；采用分析、讨论、归纳观察法突破了本节课的重难点。培养了大家观察问题、分析问题、归纳问题的`能力，拓展了大家的思维空间。七年级生物上册课件篇2知识目标1、说出细菌和真菌在物质循环中的作用。2、列举细菌、真菌对动植物及人类的影响。情感目标1、从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。2、引导学生选择健康的生活方式。能力目标1、培养学生课前探究的能力；培养学生收集资料、交流表达的能力；培养学生观察分析和评价能力。2、通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，让学生体验从正反两个方面辩证地看问题重难点1、细菌和真菌在物质循环中的作用。2、细菌和真菌与动植物共生的关系。教学过程思考并回答：主要是细菌和真菌。各小组的同学们展开讨论并作出各种设想。小组的学生代表回答：自然界中就可能会出现动植物的遗体堆积如山，人们就会没有了生存的空间。或许我们找不到立足之地。阅读和观察文中的内容，并讨论回答：在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。以小组为单位，边看腐烂、生霉的水果和面包边观看课件，并结合教材讨论题2，积极讨论造成这一现象的原因。讨论后回答根据自己生活经验，举出所熟悉的细菌和真菌致人患病的例子，并试图分析某种疾病是哪种微生物危害所致。观看课件展