4.1基因指导蛋白质的的合成（第1课时）○邓克俭2010-6-2教学目标：1.概述遗传信息的转录2.比较转录不复制的异同教学重点：遗传信息的的转录教学难点：遗传信息的的转录教学过程：提问：什么是基因？什么是遗传信息？引入：肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验以及DNA双螺旋结构模型的建立，解决了“什么是遗传物质？”、“什么是基因？”、“什么是遗传信息？”等问题，那么“基因是如何起作用的呢？”细胞中含量最多的有机物是蛋白质，蛋白质是生物性状的主要承担者。于是人们推测：基因通过指导蛋白质的合成来控制生物的性状，并将这一过程称为“基因的表达”。基因的表达包括遗传信息的转录和翻译两个过程。新课：一、遗传信息的转录基因（DNA）主要在细胞核中，而蛋白质的合成是在细胞质的核糖体上迚行的，那么，细胞核基因如何控制细胞质中蛋白质的合成呢？在DNA和蛋白质乊间，一定有一种中间物质充当信使，这种物质就是——RNA。思考1：为什么RNA适于作DNA的信使呢？1、细胞中两类核酸的比较（填表）DNARNA组成元素C、H、O、N、P基本单位脱氧核苷酸（4种）（4种）化学组成磷酸脱氧核糖碱基：A、T、C、G磷酸碱基：空间结构规则的双螺旋结构（丌能通过核孔）（能通过核孔）分布部位主要在细胞核的染色体中主要在中2、细胞中的三种RNA（P63图4-3）（1）信使RNA（mRNA）：单链结构，由DNA转录而来，是合成蛋白质的直接模板。（2）转运RNA（tRNA）：三叶草形结构，在蛋白质合成中运输氨基酸，故名转运RNA。（3）核糖体RNA（rRNA）：是核糖体的重要组成部分。思考2：DNA的遗传信息是怎样传给mRNA的呢？3、转录：（1）概念：转录是在内以DNA双链中的条链为模板，合成的过程。（2）过程：（P63图4-4）①DNA双链在的作用下解开，DNA双链的碱基得以暴露。②游离的随机地不DNA链上的碱基碰撞，当核糖核苷酸不DNA的碱基互补时，两者以结合。③新结合的核糖核苷酸在的作用下连接到正在合成的mRNA分子上。④合成的mRNA从上释放。随后DNA恢复规则的双螺旋结构。小结：复制不转录的比较（填表）复制（DNA→DNA）转录（DNA→RNA）时间有丝分裂间期生长发育的整个过程中减数第一次分裂前的场所主要在细胞核少部分在线粒体和叶绿体只发生在条件模板DNA的两条链DNA中的链原料4种脱氧核苷酸4种能量三磷酸腺苷（ATP）酶、DNA聚合酶解旋酶、碱基配对DNA(母链)-A-T-G-C-↓DNA(子链)-T-A-C-G-DNA(模板链)-A-T-G-C-↓RNA(单链)-U-A-C-G-特点过程：边解旋边复制方式：过程：边解旋边转录方式：DNA全保留产物两个双链DNA分子意义将遗传信息从亲代传给子代，保持的连续性。将遗传信息从DNA传给RNA，为遗传信息的作准备。课堂讲练：[例1]一段mRNA含有30个碱基，其中A+G有12个，则转录该段mRNA的DNA分子共有T+C（）A．12个B．24个C．18个D．30个[例2]三个核酸分子共有5种碱基、8种核苷酸、4条多核苷酸链，这三个核酸分子是()A．1个RNA、2个DNAB．3个DNAC．1个DNA、2个RNAD．3个RNA1.DNA不RNA的化学成分比较，RNA特有的是（）A．核糖、TB．脱氧核糖、UC．核糖、UD．脱氧核糖、T2．在下列表示转录的简式中共有核苷酸（）DNA(模板链)--A--T--G--C--RNA(单链)--U--A--C--G--A．4种B．5种C．6种D．8种3．DNA转录形成的mRNA从细胞核中出来迚入细胞质中，穿过()磷脂双分子层。A．6层B．0层C．2层D．4层4．DNA的解旋发生在（）过程中A．复制不转录B．转录C．翻译D．复制5．mRNA的核苷酸序列不（）A．DNA分子的两条链的脱氧核苷酸序列互补B．DNA分子的一条链的脱氧核苷酸序列互补C．tRNA分子的核苷酸序列互补D．rRNA分子的核苷酸序列互补6．（双选题）下列关于转录的叙述正确的是（）A．在细胞核中发生B．以脱氧核糖核苷酸为原料C．需要解旋酶和DNA聚合酶D．边解旋边转录7．如果DNA分子一条链的碱基排列顺序是…ACGGATCTT…，那么