英语谚语教学计划英语谚语教学计划制定计划，最主要的目的就是为了更有效的对孩子进行教育。教学计划，是教师有效开展工作的必要保证。但各位教师千万不要忘记制定计划的初衷，不然只能让自己的教学计划流于形式。英语谚语教学计划应该怎么设计?英语谚语教学计划一、教学目标如今英语在社会中地位甚为重要，在以人为本的教育理念指导下，班级特色应时刻围绕有利于学生的发展为目标。我们以英语为特色，通过英语谚语的学习，可以帮助学生了解英语民族的风俗习惯、文化背景。学习英语谚语，即能得到启发，又能得到英语的自然熏陶。教师精选一些谚语学生进行思想品德教育，既能让学生接触到地道的英语语言，又能得到精神享受，真正达到了教书育人的目的。英语谚语具有很高的艺术性，它能激发学生学习英语的兴趣，培养英语语感。通过对学生进行听说读写，尤其是听和说的基本训练，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的良好习惯，帮助学生树立学好英语的自信心;使学生获得对英语的感性认识，打下扎实的语音语调基础，并获得初步的英语听说能力，为继续学好英语作好准备。二、学习主要策略及具体措施1、进行每周至少两句英语谚语的学习、背诵、识记。2、利用课前和早间一分钟时间进行朗读，达到熟能生巧。3、在教师布置中贴上常用英语谚语及名言，营造英语学习气氛。4、提倡学生在平时用自己熟悉的英语和同学老师进行交流。愿意运用所学的对话、句型和同伴、老师进行交流。5、了解英美文化，欣赏英文经典歌曲、电影、动画片等等。尝试欣赏一些有趣的故事，了解其中的内容。6、让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，继续学习一些日常用语，礼貌用语，愿意在日常生活中加以运用，大胆地说。7、通过谚语，学习单词(动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等)，掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事，并乐意和主动参加一些英语的情景和故事表演。8、对教师的`常规用语可以快速准确的做出反应。三、学习进度计划三月：1、学习比较简单的、容易记忆的、学生易于理解的英语谚语8句。(每周两条)如：Wellbegunishalfdone.好的开始是成功的一半。EverydayisnotSunday.好景不常在。2、在班中开设英语角，让孩子多说、多听。3、获取家长的支持、配合，努力达到家校同步教育。四月：1、记忆有一定难度的、语句较长的句子8句。(每周两句)如：Manyheadsarebetterthanone.三个臭皮匠，赛过诸葛亮。Constantdrippingwearsawayastone.水滴石穿，绳锯木断。2、根据学生的学习水平发展水平，科学有序的合理安排英语活动。3、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语句子，让孩子置身于学习英语的良好氛围中。五月：1、在一上基础上继续背诵句子至少5句，并及时对以上句子进行巩固于提高。包括：Losersarealwaysinthewrong.胜者为王，败者为寇。Losttimeisneverfoundagain.岁月既往，一去不回。2、一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外，教师注意在活动中随时提醒学生用会说的英语交流。3、观看英语少儿节目。六月：1、熟练背诵句子至少5句，并对学生进行一一考核、达标。包括：Manproposes,Goddisposes.谋事在人，成事在天。Manyhandsmakelightwork.众人拾柴火焰高。2、观看英语少儿节目及动画片，并能简单复述。3、面向全体学生，注重个体差异，因人施教，使每位学生在原有水平上得到一定程度的提高。在英语教学中，如果教师能适当地讲授一些英语谚语，那么，在某种程度上，它就会帮助学生提高英语水平并且帮助他们感悟人生的哲理。因此我们它们是很好的辅助材料。随着社会的发展与进步，语言会随之改变，但是“Agoodmaximisneveroutofseason.”“Timepassesaway,butsayingsremain.”如果能在教学中适当增加一些谚语，那么终有一天学生会意识到“水滴积多盛满盆，谚语积多成学问”.任何学习，都需要讲究方法。英语教学，也不例外。游泳是游出来的!弹琴是弹出来的!英语是说出来的!Everytimeyoumoveyourmouth,yourmemorywilldeepen，yourmuscleswillstrengthen.Youcanmakeit.二年三班孩子们，每天鼓足勇气，大声喊道:Icandoit!Sticktoit!二年三班叶倩