《草原》导学预案导入：听着悠扬的歌声，我的思绪一下子就飞到千里之外的草原。今天让我们再次走进老舍的《草原》，一睹草原美景、感受蒙古人民的热情好客。过渡一：（出示教学挂图）看，你们看到了一个什么？（草原、草原人）师：（小结并板书）看到这一碧千里的大草原、骏马飞驰的草原人，我好向往、好陶醉。现在就让我们走进活动一，和作家一起领略草原美丽迷人的风光。活动一：走进草原，领略景美自主学习：大声朗读第一节，在你感悟深的句子旁边写上批注。合作探究：（）的草原说说理由。展示交流：抢答、补充、更正、教师巧妙适时地评价：真会读书！奖你一个星！好恰当的比喻，让我们再次诵读一遍。你能把你的感受融入你的朗读中吗？真的好美，我想和大家一起好好地赞美一下它。小结：是啊，草原他一碧千里、令人欣慰，好一个如诗如画（板书）的草原！过渡二：草原不仅景美，草原人更美。学习活动二活动二：品读文本，感受人美。自主学习：默读课文2—5节，边读边写，读出你的理解，写出你的感悟。合作探究：()的草原人展示交流：小组代表发言、补充、更正、质疑。谁能把蒙古人民的热情读出来？真会读书。真是蒙汉是一家啊，你能再读读这句话？真好，谁还想试试？小结：是啊，一方水土养一方人。草原人大方、豪爽、礼貌、真是热情好客（板书）啊！过渡三：愉快的相见，盛情的款待，尽情的联欢，让主客忘记了时间。太阳已经偏西了，他们谁也不肯走，真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”让我们走进活动三活动三：拓展延伸，体味情深自主学习：自读第5节，文中哪一句最能表达作者的心声？合作探究：（1）最后一句话的意思。话别时，他们依依不舍，主人说：“客人说：“展示交流：将组内写话佳句写在小黑板上，欣赏并评出写得最佳的小组。小结：大家的语言不同，心可是一样，总的意思是民族团结互助。（板书）课堂检测：（1）填成语：学了课文，我真想骑上骏马奔驰在、、的草原上；更想与、、的草原人引吭高歌。（2）为内蒙古草原设计一句精彩的导游词。美丽的草原，我的家，我的天堂请到我们草原来，草原之花永盛开草原大，草原美，草原的牛羊肥。总结：虽然我们没有真正到过内蒙古草原，但我们感受到了，在此让我一起聆听一首草原的赞歌，祝愿我们的蒙古同胞们，幸福、安康！板书：草原大草原如诗如画民族团结互助草原人热情好客