2022高考语文备考复习心得体会5篇20__(请自填)高考语文复习心得1一、两个根本——阅读和写作1.阅读，是语文学习的根。抓住了阅读，也就抓住了语文学习的根本，从而也就扼住了语文高考的命门。让阅读成为一种学习习惯，从而成为一种生活常态。措施：①抓好课外阅读，继续读书文化节活动，做好课外阅读指导，上好阅读课，拓宽学生眼界，提升思想高度。②落实课内阅读，通过专题训练，掌握做题技巧，规范答题步骤，提高阅读理解能力。2.写作，是语文学习的最终目的之一。措施：①两周一次大作文，第一周写作，第二周升格，可以整体升格，也可针对某个点升格。②每周两次新闻短评，跨界阅读，跨界写作，训练学生思辨能力。③每月一篇读书感悟，读写结合，加深理解，增加思想厚度。二、两个阶段——前期和后期1.前期9月：继续复习课本文言文必修五、中国古代诗歌散文欣赏系统梳理教材，落实背诵默写，掌握文言实词推断、文言虚词应用、文言断句、文言文翻译等考点。2.后期10月——1月底：根据《考试说明》和高考命题方向，按专题复习高考考点。具体见附表三、双线推进——明线和暗线1.明线：上面两个阶段提到的内容。依托课本和《创新设计》，根据高考命题方向，设计导学案。2.暗线：基础、默写、素材积累。①基础：基础知识重在平时积累。字音、字形、词语利用早自习背诵《厚积薄发》《创新设计》上的相关知识;病句、标点通过专题讲解与训练，形成知识网络;通过老师们自己精心编制的“天天语文”，每天对所积累的基础知识进行巩固检测。②默写：将考纲规定的必背篇目印制给学生，每天早自习背诵并当堂检测。③素材积累：首先，上好阅读课，督促学生做好读书笔记。每读一本书，学生要深入了解作者并能将之转化成论据，写一篇读后感并能积累几个好句子。其次，看《新闻周刊》，写好新闻短评。再次，早读时间，教师投放好句、好段，学生朗读背诵，并能化为己用。四、四种课型文言文复习课专题复习课习题、试卷讲评课作文指导课阅读课：阅读方法指导课、优秀书籍推荐课、作品赏析课、阅读成果展示课等。五、五个时间段早读：定时定量定内容，先背诵，再检测，变慵懒散为紧勤聚，提高早读课堂效率。课堂：少讲精讲，以生为本，适当点拨，提升能力。自习：作业适量，检查跟上。周末：精心设计测验题，有针对性，有计划性。假期：精选练习题，有目的地训练提升;推进阅读计划，读写结合提高阅读写作能力。20__(请自填)高考语文复习心得220__(请自填)年的语文高考在学生大面积喊难的声音中结束，20__(请自填)年的语文高考第一个出考场的学生一见到我就说，老师，今年的题怎么这么简单。是18年的试题很难，19年的试题很简单吗?其实，试题的难易没有多大变化。是学生的熟悉度、心理上的接受力有不同而已。如何让学生上了考场之后，消除畏难情绪，感到高考试题简单呢?我谈一下自己近年来的一些做法。一、整体把握，才能高屋建瓴，眼观全局。1.首先要明白，高考语文考什么?考查的就是核心素养的四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。可见，语文考试与语言表达密切相关，与学生的认知能力、思想境界密切相关，与学生的思维水平密切相关。不必把它神秘化，高大上化。它不会太难，也不会太容易。2.全国卷的命题规律。稳定性：从读和写两个方面对学生的基本能力进行考查，以阅读与写作为主。综合性：几乎所有的题目都需要在理解的基础上解答。应用性：语文学习要为生活服务，学生所学的语文知识要运用到生活实际中才能显示出价值。创新性：稳中有变，阅读材料全新、设问方式力求创新。此外，出题者态度真诚平易，接地气。充分立足考点和生本，站在学生的角度设置问题、给出答案，引导学生立足学科体系，以联系的观点看待问题所涉及的知识。生活气息浓郁，时代感强烈——充分体现了从生活中来到生活中去的原则，体现着对语文学科核心素养的尊重，对学生的尊重，对语文学科价值意义及传统文化的尊重。高三一年怎样才能让学生科学、高效地复习呢?二、注重课堂体验，提升学生的思维水平。语文教学的思维方式，包括教师对复习教学阶段的划分和阶段特点的认知，对答题所需知识的储备与答题具体能力的培养等。在课堂教学中，教师的教学思维方式起决定性作用。首先要遵循复习轮次特点及其内在要求。语文第一轮复习，强调知识点、能力点、题型、答题技巧等的全面覆盖，重在建构起知识结构的整体性，需要在广度上下功夫;突出“全面、基础、知识”等三个方面的要求。第二轮复习需要增强针对性，即针对学生知识与能力结构的薄弱点，也针对今年考试中的重难题型;强调专题性，突出知识的“点”，重在“查缺补漏”，需要在深度上下功夫;强调“知识、规律、训练、巩固”等方面的要求。其次，要强化在训练中获得学习体验。1.语文复习课要以训练为主线。高考训练与运动员的训练有很多相似之处，能力的形成必须在训练中实现，