2000~2009年“设计概论”教材建设研究的开题报告开题报告题目：2000~2009年“设计概论”教材建设研究一、研究背景和意义：设计概论是工科学生必修的基础课程，其内容涵盖了设计的主要理论和方法。随着我国高等教育的发展和经济的快速增长，设计教育在我国受到了越来越多的关注。在这一背景下，设计概论的教学工作也得到了重视，同时也要求教材的内容要适应时代的发展和人们对设计概念的深刻理解。因此，对于2000~2009年设计概论教材建设的研究，具有重要的现实意义和实际应用价值。二、研究目的和内容：本研究旨在对2000~2009年设计概论教材的建设进行探讨，回顾并总结该时期设计概论教材的编写和出版情况，分析该时期设计概论教材的特点和发展趋势，探讨设计概论教材在信息时代的应用和现实意义。具体研究内容如下：1、2000~2009年设计概论教材的编写和出版情况的调查与分析。2、2000~2009年设计概论教材的特点、内容、结构和学生反响的研究。3、2000~2009年设计概论教材的教学方法、教学资源、教师素质等方面的研究，并探讨其在信息时代的应用和现实意义。三、研究方法：本研究采用文献综述法、调查问卷法、实地观察法和专家访谈法相结合的方法，旨在全面系统地分析和研究设计概论教材建设的变化和特点。四、预期成果和社会意义：本研究预期将从不同角度和层面探讨和分析设计概论教材的建设，可以进一步加深人们对于设计教育的认识，促进教育改革的深化。同时，本研究成果也可在设计教学实践中提供更好的参考和借鉴，对于从事设计教育和相关研究工作的教师和研究人员将具有较大的实用价值。