幼儿音乐教学法第一章幼儿音乐教育的作用与任务第二节幼儿音乐教育的任务第二章唱歌二、呼吸第二节幼儿唱歌能力发展的特点二、四五岁幼儿唱歌能力发展的特点第三节幼儿唱歌教材的选择（二）从曲调上看二、有一定的艺术性第四节幼儿唱歌教学法二、复习歌曲（三）复习歌曲的方法我上幼儿园5533|565|3566|5-|爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，356|563|2532|1-1|我不哭也不闹,叫声老师早。第五节在唱歌活动中对幼儿创造能力的培养第三章韵律活动幼儿节奏感经历的三个发展阶段：第二节韵律活动在幼儿音乐教育中的作用第三节韵律活动教学法（一）教材的选择2、设法引起兴趣二、舞蹈方面幼儿园常见的舞蹈形式有：1、集体舞2、邀请舞3、小歌舞或童话歌舞4、幼儿自己创造的舞蹈5、表演舞（一）教材的选择三、其他节奏活动方面第四章倾听声音及欣赏音乐第三节音乐欣赏教学法培养幼儿对音乐表现手段认识能力的几种活动方式７、让幼儿拎取不同轻重物体时，体会力量大小的不同（二）节奏（音的长短及强弱拍）（三）速度方面（快慢）三、指导各年龄班幼儿欣赏歌曲及器乐曲的步骤与方法第五章音乐游戏第二节音乐游戏教学法第六章打击乐第一节幼儿园常用的打击乐器第七章有组织的与幼儿自发的音乐活动第二节幼儿自发的音乐活动【例一】大二班音乐课教案一、教学要求1．培养幼儿的节奏感与创造力，要求幼儿能自己想出不同动作表示出《小鸭子》一歌的节奏。2．能有表情地唱出歌曲中渐强、渐弱的变化。3．通过音乐游戏复习巩固跑跳步动作，要求做得合拍、协调。二、教学过程1．幼儿听音乐用踵趾小跑步愉快地进入活动室。2．复习拍歌曲《小铃铛》的节奏，要求手脚动作协调，节奏正确。3．复习歌曲(1)《叫声》：教师唱前半句，幼儿唱后半句。(2)《小口琴吹支歌》：唱准歌曲中的附点音符，并注意能有感情地唱出渐强、渐弱的力度变化。(3)《谁饿了》：引导幼儿增编歌词(想出2～3个动物)。4．拍《小鸭子》一歌的节奏(1)将《小鸭子》一歌的节奏用线条表示画在黑板上，让幼儿观看，是否知道是什么歌。(2)让幼儿边看线条，边用“啦啦啦”的声音唱，同时还用手自左至右划出不同长短的线条。(3)用手拍出歌曲的节奏。(4)用脚踏出歌曲的节奏。(5)启发幼儿想想是否还有其他动作能表示出这一歌曲的节奏。(6)请个别幼儿上来做自己所想的动作，做得好的可让大家跟着做一遍。(7)教师做自己所想的动作。5．复习《猜拳游戏舞》(1)全体练习跑跳步动作。(2)请部分幼儿当邀请者，玩3～4次。最后用跑跳步动作离开活动室。【例二】小一班音乐课教案一、教学要求1．通过欣赏，培养幼儿听辨熊走和兔跳的音乐特点。2．复习听音动作和做音乐游戏，继续发展幼儿的音乐节奏感和创造力。二、教学准备大熊、小兔教具，以及动物头饰数个。三、教学过程1．随音乐速度的快慢，相应地做走步或跑步动作。2．复习听音动作，洗手帕，拍手点头(启发幼儿自己想出1～2个动作)。3．复习歌曲：《我爱我的小动物》，要求幼儿根据老师出示的动物，共唱三段，再由幼儿或老师想出一种动物及其叫声。4．欣赏(1)老师讲小故事，并用小兔及大熊教具演示。(2)听“兔跳”音乐：①提问：是谁出来了，它是怎样走路的?②再听“兔跳”音乐。③幼儿听音乐，学做兔跳动作。听“熊走”音乐：①提问：是谁出来了，它是怎样走路的?②再听“熊走”音乐。③幼儿听音乐，学做熊走动作。(3)请幼儿当小兔和大熊，学习随音乐的变化而变换动作。5．复习音乐游戏：拉拉手。