幼儿园音乐活动设计与指导第一部分学前儿童音乐教育的几个基本问题第二部分幼儿园音乐活动案例分析（现场互动）一、幼儿园音乐教育的概念1、什么是教育？是培养人的一种有目的的社会活动.是对人类已有知识经验，科学文化进行保存、承传、改造、创新，从而促进人类发展，推动社会进步的社会活动.学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题二、幼儿园音乐教育的目标（一）几个基本文件1、《学校艺术教育工作规程》（2002年颁发）（明确指出艺术学科属于主科）2、《全国学校艺术教育十年发展规划（2001—2010）》（强调艺术教育的重要地位；是素质教育的重要组成部分）3、《幼儿园工作规程》（1996年3月颁布）4、《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001年7月颁布，2001年9月实施）二、幼儿园音乐教育的目标（一）几个基本文件（二）制定幼儿园音乐教育目标的依据1、从幼儿的角度2、从音乐的角度3、从教育的角度音乐课程目标确定的指导思想从片面强调“通过教育学习音乐”转变为“通过音乐进行教育”。二、幼儿园音乐教育的目标（一）几个基本文件（二）制定幼儿音乐教育目标的依据（三）《幼儿园教育指导纲要》的基本理念1、终身教育的理念2、“以人为本”的幼儿教育3、面向世界的科学的幼儿教育学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题四、幼儿园音乐教育活动中存在的问题与解决思路（八）在音乐欣赏活动中存在不能正确引导幼儿多通道参与、充分感受和表现音乐的问题解决思路或办法：1、教师需了解音乐作品创作的背景、情绪特点及曲式结构等;2、幼儿对音乐的感知需要多通道参与。（因此感知音乐作品除了倾听，还需有动作参与、演奏乐器、语言表达、戏剧表演等）3、幼儿对音乐感知的表现是多方式的。（目前幼儿园老师喜欢引导用动作表现；如拨弦后段的乐器运用,狮王进行曲的配器等）学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题学前儿童音乐教育的几个基本问题谢谢！请多指教！联系电话:0731_4036097yuehui_chen@sina.comQQ:466704784