科学教案有关科学教案集合八篇作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的科学教案8篇，希望对大家有所帮助。科学教案篇1教学目标：1、知道滑轮在我们的现实生活中能产生的具大作用。2、知道滑轮在生活中是如何产生作用的，并认识共工作的原理。3、学会开动脑筋利用学到的知识去解决生活中的些小问题。教学重点：知道定、动滑轮是如何工作的。教这难点：认识其工作的原理。教学用具：铁架台、线、滑轮、钩码教学过程：一、导入新课提问导入：不管是在城市还是在家村，都有许许多多的建筑工地，参观这些忙碌的建筑工地，我们会有很多的发现。（学生自由表述自己所看见的'，并说说自己有些什么问题）起重机是怎样把那么重的物体送到高空去的呢？二、解决问题1、滑轮组的作用。观察结构图P122、实验探讨滑轮的作用。（1）试用一个定滑轮和一下动滑轮组成的滑轮组吊起一个1000克的重物需要多在的力？请学生猜想（结合图）（2）增加滑轮的数量，试试吊起同样的重物需要的力的大小有什么变化？（3）学生分组实验实验要求：1、明确分工。2、拟定实验计划交老师检查后实行。3、进行实验并作好实验记录。三、游戏体验。小个子战胜大力士：游戏规则见教材P13并将游戏结果用表格作好记录。四、说出自己的发现学生自由表述自己的发现并从这个游戏中明白了什么？从我们的研究中明白为什么起重机能够吊起那么重的物体。科学教案篇2设计意图：幼儿在学习了溶解和密度的知识后，由于密度这一概念比较抽象，幼儿不易理解，如何让简单的科学原理生动有趣，幼儿乐于探索呢？酸甜可口、颜色多彩的饮料一直深受幼儿喜爱，很多饮料它们的密度都不是一样的，能不能根据每种饮料密度的不同调出两层颜色的饮料，甚至更多层颜色的饮料，经过多次的调试，我成功了.调出的饮料不仅非常好看，而且一个杯子能品尝到几种味道的饮料。我想，如果以饮料为载体，引导幼儿探索液体密度的奥妙，一定能激发幼儿探索科学的兴趣。让幼儿体验到探索和成功带来的喜悦。活动目标：1、通过实验操作感知两种液体用同样的方法相配时：密度相同的液体相混合，密度大的液体下沉，密度小的液体上浮。2、尝试调两层颜色的饮料，体验成功带来的喜悦。活动准备：1、知识积累：幼儿已掌握密度的相关知识。2、每组幼儿一张记录表、一盒彩笔、密度相同的蓝莓汁和西瓜汁各三杯，一小碗白糖，教师调好的两层颜色的饮料若干。3、场景：布置一个小小饮料吧。4、音乐：回家。活动过程：（一）观察调好的两层颜色的饮料，激发幼儿探究的兴趣。师：咦！这里面藏着什么？（教师掀开藏着的饮料）哇，好漂亮，小朋友们看，这是什么？师：它和我们平时喝的饮料有什么不一样？师：它是怎么调出来的`？我们一起来做个有趣的实验。（二）实验操作感知：液体沉浮与液体密度的关系。1、教师介绍实验操作的内容和要求。第一次，把密度同样大的蓝莓汁沿着杯子边轻轻倒入到西瓜汁中，观察果汁的变化，并记录在记录表里。第二次，在蓝莓汁里加糖，使蓝莓汁达到饱和状态，再把蓝莓汁以同样方法倒入到西瓜汁，观察果汁的变化，并记录在记录表里。第三次，在西瓜汁里加糖，蓝莓汁里不加糖，观察果汁的变化，并记录在记录表里。2、指导幼儿操作实验。3、引导幼儿总结实验结果：师：第一次实验你是怎么做的，你发了现什么？第二次实验你是怎么做的，你发现了什么？为什么蓝莓汁会下沉？第三次实验你又是怎么做的，你又发现了什么？这一次为什么西瓜汁下沉？教师总结：通过三次实验结果对比得知：密度相同的饮料倒在一起混合了，密度不一样的饮料，密度大的重一些沉下去，密度小的轻一些浮上来。这样一个杯子里就会出现两层颜色的饮料。4、检查幼儿实验情况，分析实验不成功的原因。（三）进一步理解密度大的饮料沉下去，密度小的饮料浮上来的科学原理。师：老师也想试一试，看，我手上有一杯农夫果园和一杯椰果，能不能调出两层颜色的饮料（教师操作），哇，我调出来了，真漂亮。师：为什么农夫果园会沉到下面。师：如果老师想让浮上来的椰果沉下去，你有什么办法？教师总结：原来有很多饮料它们的密度都不是一样的，一个密度大、一个密度小，就能调出两层颜色的饮料。(四)幼儿游戏：《小小饮料吧》幼儿尝试调两层颜色的饮料，体验成功所带来的喜悦。科学教案篇3【教学目标】科学概念：1.磁铁有各种各样的形状和根据形状取的的名称。2.磁铁有一些特殊的性质。3.磁性和磁极。过程与方法：1.能边玩边思考和交流，从玩中发现磁铁的性质。2.能运用磁铁的性质解释现象和制作玩具。情感态度价值观1.乐于表达和交流。2.激发探究兴趣。3.通过了解指南针的历史，增强民族自豪感和使命感。【教学准备】学具：每4人一组桌面——条形磁铁、马蹄形磁铁、环形磁铁，水槽（有水）桌肚——回形针、泡沫板实验记录单教具：磁铁鱼（