人教版小学语文五年级上册第五单元有趣的汉字主备人：冯丽微杨月康月超复备人：小组：学习主人：【学习目标】1．我能正确读写“外甥、苦闷、阻碍、模仿、鸿鹄、迂回绵延、恭恭敬敬”等词语。2．我能够正确、流利地朗读课文材料，了解字谜、谐音歇后语、仓颉造字的传说和“册”“典”“删”的来历，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，激发对汉字的热爱之情。3．我能与小组成员一起策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。【知识链接】字谜是中国特有的一种游戏形式。字谜主要有三种方法：组合法、象形法和意会法。组合法是根据谜面的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字；象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力；意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。猜谜的时候，常常要把这几种方法结合起来运用。【自主学习】一、学习字词，识记巧记。1.自由读阅读材料，把材料读正确、流利。2.读读下面的词语，并给加点的字注音。说说易读错的字是什么？哪个字的读音很特别？（）（）（）（）（）（）外甥舅舅锥子鸿鹄迂回字典（）（）（）（）剖开虫蛀恭敬搁板【合作探究】一、整体阅读，感受汉字的神奇。1.认真阅读“阅读材料1—4”，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字的有趣的?为什么说是有趣的?①关于字谜：我能猜出文中的7个谜底分别是、、、、、、。②关于《有趣的谐音》：说说材料中哪些字是谐音?与组员交流一下自己所积累的歇后语。③我国汉字文化博大精深，若使用不好汉字，可是会闹笑话的。与组员相互说说你知道哪些有关同音字的笑话。2.除了上述几种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象?3.关于《仓颉造字》：在没有汉字时期，人们是用什么方法进行交流感情和记忆的？我能用自己的话讲一讲《仓颉造字》这个传说。4.关于《“册”“典”“删”的来历》：说一说这几个字是怎么造出来的？然后说一说自己知道的其他汉字的来历。【拓展延伸】认真阅读活动建议，小组内有序分工开展有关汉字的活动。关于_______________的活动成果组长组员调查时间地点活动内容活动过程分工【课后反思】