第一节质点参考系和坐标系导学案主备人：王秀娟课标理解:学习目标：1、知识与技能：（1）认识建立质点模型的意义和方法，能够根据具体情况将物体简化为质点。（2）理解参考系的概念，会根据实际情况选择参考系。（3）理解坐标系概念，会用一维坐标系定量描述物体位置及位置变化，掌握其应用。重点难点：1、教学重点：理解质点概念，初步学习建立抽象物理模型的方法。2、教学难点：将物体看作质点的条件。课前预习温故知新：复习下列内容将是你顺利完成本节课的学习1.物体相对其他物体有_________，叫机械运动。2.被选作标准的另外的物体叫_______________。读一读：请你认真阅读本节内容，用简练的语言说出本节课主要学习的内容试一试：课前通过预习完成下列填空将使你掌握本节课的基本知识1、物体具有一定的_______和_______，物体各部分的___________一般说来并不一样。2、质点：忽略物体的_______和______，而突出____________这个要素，把它简化为一个有______________这样的点称为质点。一个物体能否看成质点是由______________决定的。３、参考系：要描述一个物体的运动，首先选择其他物体做参考，这种用来做参考的物体称为_____。参考系可以________，选择不同的参考系观察同一物体的运动结果往往会________。4、为了定量描述物体的______________，需要在参考系上建立坐标系。想一想：课前思考并回答下列问题将使你对本节课的认识更进一步1．小的物体一定能看成质点，大的物体一定不能看成质点吗？2．质点真实存在吗？3.选择参考系的原则是什么？4．早晨在海边看到太阳从海边冉冉升起，是以什么为参考系？我需要帮助解决的问题是课堂互动议一议：课上通过师生、生生同学之间的讨论思考回答下面问题将使你抓住重点、突破难点1、回顾：初中学过的机械运动，提出一些关于运动的话题。2、比如在描述汽车运动的位置时，能否具体描述个点位置随时间的变化，如果不能困难在哪？你有没有好的想法？3、观看视频地球的自转与公转，想想什么情况下我们可以忽略物体的大小和形状？4、什么是质点？从质点的概念提出中体会到研究问题的什么方法？5、我们在坐列车时看对面乘客，你说他是运动的还是静止的？依据是什么？6、什么是参考系？为什么引入参考系？同一问题引入不同的参考系结果相同吗？（参看课本图1.1-4）7、选定参考系之后，可以描述物体运动，为什么要建立坐标系？讲一讲：课堂上认真听老师或他人的讲解或通过你自己的讲解将使你学以致用辨析下列问题研究地球太阳的公转时可不可以把地球看作质点？那么研究地球昼夜交替呢？研究乒乓球轨迹时可以把乒乓球看作质点吗？什么时候不能看成质点。在研究体操运动员的动作时能看作质点吗？解析：观察课本图1.1-3和1.1-4回答书上提出的问题。解析：绿色通道变式训练3解析：做一做：课堂上完成下面问题将使你对知识的掌握、理解和运用更加熟练练习.1、课本第一题2、课本第二题3、一个小球从距地面4米高落下，被地面反弹后在距地面1米高处被接住，若坐标原点定在抛出点正下方2米处，向下为坐标轴正方向，则小球抛出点、落地点和接住点的位置坐标分别为（）A.2米-2米-1米B.-2米2米1米C.1米0米1米D.-4米0米-1米课后提升课后反思：写出本节课学习后的体会将使你对本节内容有了整体的认识和把握练一练：课后认真、独立、按时完成以下作业将使你对知识的掌握更加牢固、理解更加深刻、应用更加熟练并检验反馈你的学习情况1．绿色通道第4题2、绿色通道第3题3、绿色通道第9题