第一课时父亲、树林和鸟初读课文，扫清障碍liè舒畅“瞬”从目，眨眼的意思。表示时间很短。去掉拼音你还会读吗？从题目中，你能获得哪些信息？自由朗读课文，找出时间、地点、人物，并说一说课文讲了一个什么故事。前后桌为一小组分角色读课文，一边读一边勾画出你认为的能说明父亲很喜欢鸟，了解树林和鸟的语句。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。没见到鸟兀立：直立。兀，高高地突起。“看那里，没有风，叶子为什么在动？”父亲能从草木的气息中分辨出鸟的气味，可见父亲是真正地。（课后第三题）“鸟要准备歌唱了。”过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”小结:“父亲”对鸟很了解。和老师一起回忆一下，进一步感受父亲对鸟的习性和气味的了解吧！根据自己的理解说一说。先读一读，再观察字形，给它们分类。第二课时◎父亲一生最喜欢树林和鸟。◎父亲对鸟的习性十分了解。◎父亲很善于观察、父亲热爱自然。◎父亲曾经是个猎人。我真高兴，父亲不是猎人。美丽的树林和鸟儿喜欢鸟了解鸟爱护鸟最后让我们再把词语表中本课的词语进行整理并摘抄积累吧！赠送以下课件第1课时图上画的是什么情景？你由此想到了什么？走进想象的世界，感受想象的神奇。发挥想象写故事，创造自己的想象世界。初读课文一栋房子一篇习作一座城市一条街道流淌秘密思绪气喘吁吁识记生字：气喘吁吁③组词指导书写：书写要点：宇宙的另一边是什么样的？文中的哪一句话点明了这个秘密？理解“倒影”：从哪些地方看出“宇宙的另一边，是这一边的倒影”?品读课文“我”的“倒影”：大自然的“倒影”：在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？自由朗读，思考：你在这两个自然段中发现了哪些秘密？在宇宙的这一边第一节课的“倒影”：在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。你喜欢宇宙另一边的数学课吗？为什么？想一想宇宙另一边发生的事情和宇宙的这一边恰恰相反。读一读归类写字难写字书写指导：第2课时自由朗读课文第10—12自然段，思考：课文还写了宇宙另一边的什么秘密？在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……在宇宙的另一边，如果想写一篇关于云的习作，就得___________________________________________________________________________________默读课文第10—12自然段，思考：从哪些地方可以看出课文写的是“我”的想象？正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”我有些尴尬。下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。想一想写一写很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。宇宙的这一边，雪是白色的；那么，宇宙的另一边，____________________宇宙的这一边，我是一个男孩，但宇宙的另一边，____________________宇宙的这一边，_________________，但宇宙的另一边，___________________指导书写piānyuè抄写词语：宇宙的另一边