最新【精品】范文参考文献专业论文龙江特色文化资源在高校德育中的实现模式构建龙江特色文化资源在高校德育中的实现模式构建摘要：龙江特色文化资源蕴涵丰富的德育思想和育人理念，应积极构建以政府为主导，以高校为主体，以舆论环境为导向，学生积极参与的“四位一体”的实现模式，切实发挥龙江特色文化资源的德育价值，增强高校德育的实效性。关键词：龙江特色文化资源；高校德育；模式中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1673-291X（2014）05-0156-02文化是人类社会的产物，也影响着人和社会的发展，具有无限的潜力。地方特色文化蕴涵丰富的德育思想和育人理念，逐步将地方特色文化之精髓渗透到高校德育工作中，使高校德育扎根于地方文化的土壤之中，发挥其特有的育人功能，能使受教育者身临其境，在潜移默化中既体验了文化的力量，又受到强烈的震撼。一、黑龙江特色文化资源的德育价值地方特色文化具有独特的地域烙印。所谓黑龙江特色文化资源是指黑龙江省人民在共同生产、生活过程中，受到地理环境、生态环境、历史变迁等因素的影响，而逐渐发展和形成的龙江人民特有的人生观、价值观、地方意识、地方情感和人文环境。包括凝聚在龙江历史文化、风土人情、时代风貌、生活习惯中的龙江精神，以及反映这些精神的历史遗迹、文物、博物院、纪念馆、展览馆、图书馆、标志性建筑、烈士陵园和杰出人物等。本文所研究的龙江特色文化，专指优秀的龙江特色文化，如北大荒精神、铁人精神，它代表了龙江文化中最积极向上的一面，具有强烈的感召力和鲜明的时代性，紧密围绕中国共产党在新时期的思想政治工作要求，具有丰富的德育价值。1.龙江特色文化资源能够促进大学生的全面发展人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。一是龙江特色文化中的“大庆精神”、“北大荒精神”等优秀精神能够鼓舞大学生的斗志，对塑造健全的人格是不可或缺的。二是龙江特色文化中的优秀文化作品，能以其特有的感染力和感召力，使大学生深受震撼、成为照亮他们心灵的火炬。三是龙江特色文化中的自然景观、文物古迹能够陶冶性情，培养大学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情怀。四是龙江特色文化资源中的风土人情，使大学生容易接受社会共同生活的道德规、价值观，完善其道德修养。2.龙江特色文化资源能够增强高校德育的实效性高校德育要吸引学生就必须贴近生活、贴近实际。地方特色文化是地方人民群众创造的，与人们的生产和生活息息相关，能促使教育与当地的社会生活相互联系，与当地的文化相互交融，为思想政治教育工作的开展提供了充足的实地资料。龙江特色文化具有渗透性强、影响持久以及形象、生动、直观等特点。将龙江特色文化以鲜活的形态应用于高校德育中，拉近了教育者、被教育者的距离，将教育内容、教育环境、教育载体融合在一起，使高校德育更加生动活泼，具有吸引力，容易为人们所接受，起到“润物细无声”的效果。3.龙江特色文化资源能够丰富高校德育资源优秀的地方特色文化是地方人民群众创造的，是与人们的生产和生活息息相关的，与“人”相依的文化。将这种文化称为“资源”，是因为其作为文化层面的各个要素或特质，能够为高校德育提供丰富的实地素材和条件，以及鲜活的教育模型，能对教育产生良好的效果和积极地促进作用。根据地方文化的特点因地施教，不但直接，针对性强，而且本地人民比较熟悉更乐于接受思想政治教育。运用地方特色文化教育资源，能够进一步丰富和发展高校德育资源，弥补地方文化素材在思想政治教育理论中的不足。二、黑龙江特色文化资源开发利用的现状与存在的问题黑龙江省一直比较重视文化发展建设，2004年，黑龙江省提出“建设边疆文化大省”的口号，把加快发展文化产业摆上了重要日程。2005年，黑龙江省制定“十一五”规划纲要，对做大做强文化产业，促进形成布局合理的文化产业发展区域格局提出了明确要求。2011年，中共黑龙江省委关于贯彻落实《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》的实施意见中明确提出，要深入实施《公民道德建设实施纲要》，大力开展“增强社会责任感，做现代文明公民”主题实践活动，组织开展公民道德宣传日和“道德模范”、“十佳公仆”、“感动龙江”年度人物（群体）评选等活动，扎实推进未成年人思想道德建设，加强和改进学校德育工作。这一文件的出台从政策上把文化建设与人民群众的思想道德建设相结合，开拓了龙江特色文化资源在思想政治教育中的新局面。据调查，很多高校也陆续开始重视龙江特色文化的开发利用，例如，对龙江红色教育基地的参观、龙江讲坛深入校园、社会实践活动与家乡文化建设相结合等方式。但是，我们也应看到，黑龙江特色文化资源在高校德育中的应用起步还较晚，对龙江