新媒体背景下大学生社会主义核心价值观培育研究的开题报告一、选题背景随着信息技术的迅速发展和新媒体的兴起，年轻人的思想观念和价值观念也在不断变化。传统的思想教育方式已经无法满足现代大学生的需求，新媒体成为大学生获取信息和进行交流的主要平台。在这个背景下，如何通过新媒体的方式来进行大学生社会主义核心价值观培育成为了一个重要的课题。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要内容之一，是指民族精神、时代精神和中华优秀传统文化与现代价值观念相融合的核心普世价值观。社会主义核心价值观的培育对于提高人民群众的思想道德素质，维护社会和谐稳定，推进国家发展具有重要意义。大学生是社会主义建设的未来和希望，是国家和民族的栋梁之才。因此，通过新媒体渠道对大学生进行社会主义核心价值观的培育是一项值得深入研究的课题。二、研究目的和意义本研究的主要目的是探讨如何通过新媒体的方式来进行大学生社会主义核心价值观的培育，从而提高大学生的思想道德素质，维护社会和谐稳定，推进国家发展。具体的研究意义如下：1.探讨社会主义核心价值观在新媒体背景下的培育方式，为大学生思想教育提供新思路和新方法。2.帮助大学生了解和掌握社会主义核心价值观的本质和内涵，提高其亲近社会主义、热爱祖国的意识。3.通过培育社会主义核心价值观，引导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，促进其全面发展和成长。4.为传承和弘扬中华优秀传统文化和时代精神创造条件和保障。三、研究内容1.社会主义核心价值观的内涵及其在大学生思想教育中的地位和作用。2.新媒体背景下大学生社会主义核心价值观培育的基本理念和方法。3.利用新媒体平台开展大学生社会主义核心价值观教育的实践探索，并分析对于大学生思想和行为习惯的影响。4.社会主义核心价值观在大学生成长中的实践应用和培育策略。5.建立和完善大学生社会主义核心价值观培育工作的长效机制和运作模式。四、研究方法1.文献资料法：收集相关的书籍、期刊、报纸和网站等文献资料，从中梳理出社会主义核心价值观和新媒体教育的重要理论和研究成果。2.调查问卷法：通过设计调查问卷的方式来了解大学生对于社会主义核心价值观和新媒体教育的认知和需求。3.比较分析法：通过比较不同种类、不同风格、不同特点的新媒体教育模式，找出最适合大学生价值观培育的教育模式。4.实践探究法：采取实践探究方法，通过在新媒体平台上进行实践和试点，在实践中探讨如何更好地培育大学生的社会主义核心价值观。五、参考文献[1]冯兰勤.社会主义核心价值观教育的重要性分析[J].法制与社会,2019(08):141-143.[2]张波.新媒体时代大学生社会主义核心价值观培育的路径与思考[J].新闻界,2019(08):136-138.[3]韩云.试论大学校园中基于新媒体的社会主义核心价值观教育模式[J].教育教学研究,2019(04):78-81.[4]李香芹,赵宇飞.新媒体背景下大学生“社会主义核心价值观”教育研究[J].师范教育研究,2019(11):98-102.